Proiect didactic educarea limbajului - calatoria misterioasa (Joc didactic)

EVENIMENTUL

DIDACTIC

CONTINUTUL

STIINTIFIC

STRATEGIILE

DIDACTICE

EVALUARE-

INSTRUMENTE

SI INDICATORI

CAPTAREA

ATENTIEI

Se capteaza atentia copiilor prin prezentarea Piticului care ne invita sa facem o calatorie cu ,,Autobuzul magic" in lumea povestilor. Acolo, cineva a facut o vraja, iar pana ce vraja nu va fi dezlegata, niciun copil nu va mai putea asculta o poveste.

-prezentare-receptare

-frontal

-piticul

Observarea comportamentului copiilor

ANUNTAREA

TEMEI  SI A

OBIECTIVELOR

Se anunta copiii ca pentru a-l ajuta pe Pitic ,vom desfasura jo-cul numit ,,Calatoria misteri-oasa", in cadrul caruia va trebui sa demonstram ca stim multe povesti si ca recunoastem personajele din fiecare poveste.

-explicatia

-frontal

Observarea comportamentului copiilor

REACTUALI-

ZAREA CUNOSTINTELOR

Se cere copiilor sa enumere titlul povestilor invatate, apoi ii anunt ca "Autobuzul magic" nu va porni decat in momentul in care vom reusi sa dezlegam ghicitorile aduse de Pitic.

-frontal

-problemati- zarea

-plicul cu ghici-tori

Aprecieri privind corectitudinea raspunsurilor copiilor

PREZENTAREA CONTINUTULUI

SI DIRIJAREA

INVATARII

Ajunsi in lumea povestilor, ne asteapta o surpriza. Imaginile a doua povesti "Povestea ursului cafeniu" si "Ciripel cel lacom" au fost amestecate, iar pentru a desface vraja, aici va trebui sa trecem cea de-a doua proba.

" Vai, dar ce s-a intamplat ?

Oare vantul le-a-ncurcat,

Sau un capcaun grabit

Inainte a sosit?

Vraja ca s-o dezlegam,

Trebuie sa le sortam."

Se vor explica regulile jocului si modul de desfasurare a acestuia, apoi se realizeaza  jocul de proba oferind explicatii suplimentare in cazul in care se constata ca regulile sau modul de desfasurare nu au fost bine intelese.

-fontal

-explicatia, demonstratia, conversatia

-Aprecieri privind comportamentul copiilor

OBTINEREA

PERFORMANTEI

Se desfasoara jocul de catre copii, sub indrumarea educa-toarei. Astfel, acestia vor separa imaginile celor doua povesti, le vor aseza pe doua panouri in ordinea derularii evenimentelor, povestind pe scurt continutul .

-frontal

-jocul,

conversatia,

-imagini din povesti, panouri

Apricieri privind corectitudinea rezolvarii sarcinii si respectarea regulilor jocului

ASIGURAREA

RETENTIEI

SI  A TRANSFERULUI

Regulile jocului se complica.

"Cand credeam c-am terminat

Si ca vraja-am alungat,

Dragul nostru, drag pitic,

Ne-a adus din nou un plic.

Ne roaga sa ne grabim,

Fiindca timp mai e putin

Intrebari sa formulam

Celorlalti sa le-adresam

Si daca noi reusim

Proba aceasta sa sfarsim,

Toti copiii vor putea

Povesti, iarasi asculta."

In acest sens ultima proba pe care o au de trecut copiii este formularea intrebarilor specifice exploziei stelare referitoare la povestea "Alba ca Zapada si cei sapte pitici". Se formeaza cinci grupuri, fiecare grup adresand celorlalte grupuri intrebari referitoare la continutul povestii, care incep cu cuvantul de pe steluta primita(Cine? Ce? De ce? Unde? Cand?)

-pe grupuri formate prin numarare

-explozia stelara, conversatia, problemati-zarea

-stelutele metodei, imagine din poveste

Aprecieri privind corectitudinea formularii inrebarilor si a raspunsurilor

EVALUAREA

Se fac aprecieri generale si individuale referitoare la raspunsurile copiilor pentru realizarea obiectivelor propuse

-frontal

-prezentare-receptare

Aprecieri privind modul de realizare a sarcinilor