Home - qdidactic.com
Didactica si proiecte didacticeBani si dezvoltarea cariereiStiinta  si proiecte tehniceIstorie si biografiiSanatate si medicinaDezvoltare personala
referate didacticaScoala trebuie adaptata la copii ... nu copiii la scoala





Biologie Botanica Chimie Didactica Fizica Geografie
Gradinita Literatura Matematica




Gradinita


Qdidactic » didactica & scoala » gradinita
'INVATAM SA CIRCULAM!' - optional de Educatie Rutiera, nivelul II (5 -7 ani)



'INVATAM SA CIRCULAM!' - optional de Educatie Rutiera, nivelul II (5 -7 ani)





,,I N V A T A M S A C I R C U L A M


Optional de Educatie Rutiera


Nivelul II (5 -7 ani)









,,Stop accidentelor rutiere. Viata are prioritate!”








An scolar 2010 – 2011






EDUCATIE RUTIERA


Nivelul II

Durata: 1 an scolar

Ziua desfasurarii: luni


Argument

Educatia rutiera a fost inclusa intre ,,noile educatii’’ la inceputul anilor 1980. Componenta a educatiei pentru societate, educatia rutiera reprezinta educatia pentru viata. Aflam din mass-media ca zilnic se petrec accidente de circulatie dramatice, cu urmari foarte grave, in care sunt implicati adulti dar si numerosi copii.

In contextul societatii actuale, cand familiile sunt tot mai preocupate de problemele cotidiene iar copiii sunt pusi in situatia de a veni singuri la gradinita, cand a crescut rapid numarul de vehicule, dar mai ales de autovehicule, se impune ca inca de la cele mai fragede varste, copiii sa cunoasca cele mai elementare reguli de circulatie pe drumurile publice.

Copiii prescolari sunt cei mai expusi accidentelor, datorita varstei fragede, a unei insuficiente supravegheri sau a incapacitatii de a lua decizii legate de actul circulatiei. Actul decizional in anumite situatii legate de circulatie este afectat de procese complexe, cum ar fi :

incapacitatea sau capacitatea redusa de a estima corect distanta care il desparte pe acesta de un autovehicul aflat in miscare ;

anticiparea inadecvata a posibilelor actiuni ale celorlalti participanti la trafic ;

perceperea inadecvata a cauzelor care au dus la producerea accidentelor ;

conduita neastamparata a prescolarilor, care uneori genereaza impulsivitate ;

ritmul propriu fiecarui copil de asimilare a informatiilor legate de pericolele la care se expun atunci cand circula singuri pe strada.

Cunoasterea si respectarea regulilor de circulatie, inca de la varsta prescolara, se impune acum mai mult ca oricand ca urmare a propulsarii in acest secol, la cote gigantice a ,,zeului’’ sub atotputernicia caruia se afla astazi intregul mapamond: automobilul. Stim ca bunul cel mai de pret este viata si mai stim ca viata este altfel decat intamplarile fantastice din povestile copilariei.

Prin desfasurarea activitatii optionale de educatie rutiera, copiii vor cunoaste semnele de circulatie,vor invata sa respecte regulile de circulatie, sa cunoasca drepturile si indatoririle pe care le au pietonii si conducatorii de autovehicule, in concluzie vor invata sa-si apere viata.

Copiilor nu trebuie sa le fie frica de strada. Ei trebuie sa constientizeze ca numai adoptand o conduita preventiva, viata si sanatatea nu le vor fi puse in pericol, sa inteleaga ca vor fi in siguranta numai daca vor cunoaste si respecta regulile de circulatie, daca vor sti sa se fereasca de pericole, sa se orienteze in zonele cu circulatie intensa cat si in cele aparent fara pericole, daca vor sti sa-si aleaga locurile de joaca.

De asemenea,copiii trebuie sa gaseasca in agentul de circulatie un prieten care este gata oricand sa-i ajute, sa le dea sfaturi.

Abordarea problemelor propuse va fi realizata prin dirijarea invatarii in trei directii:

invatarea perceptiva (prin utilizarea a numeroase imagini, semne conventionale, punerea copiilor in situatii concrete de invatare);

invatarea verbala (prin insusirea unor termeni din vocabularul specific educatiei rutiere si utilizarea acestora in rezolvarea unor cerinte, situatii concrete, probleme, etc.);

invatarea conceptuala (prin insusirea unor tehnici de lucru adecvate unor situatii date sau create artificial).

Activitatea care va sta la baza invatarii va fi jocul, sub diferitele sale forme (de rol, didactic, intelectual, recreativ, etc.), textele literare, cantecele, observari directe.

Materialele utilizate vor fi variate, atractive, accesibile copiilor de 5/6-7 ani, permitand abordarea integrata a continuturilor invatarii si in felul acesta copilul va fi antrenat in exersarea unor deprinderi, in formarea unor capacitati ce au ca finalitate certa invatarea graduala dar temeinica a regulilor de circulatie.

Ca mijloace de realizare, se vor folosi:

Lecturi dupa imagini;

Observari, memorizari, povestiri, convorbiri;

Activitati artistico-plastice, muzicale, practice;

Jocuri si activitati liber-creative;

Jocuri didactice, jocuri inter si transdisciplinare;

Plimbari, vizite, excursii.

Obiective cadru:

O.C.1. Cunoasterea si respectarea normelor necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala;

O.C.2. Dezvoltarea capacitatii de explorare si investigare a realitatii;

O.C.3. Dezvoltarea capacitatii de orientare in micro si macrospatiu;

O.C.4. Insusirea unor cunostinte de educatie rutiera, a unor reguli si norme corecte de deplasare pe drumurile publice prin intermediul textelor literare, a cantecelor/ jocurilor muzicale, artelor plastice(desen, pictura);

O.C.5. Cultivarea interesului si curiozitatii copiilor pentru cunoasterea si respectarea permanenta a unor indicatoare, semne de circulatie, reguli si norme de securitate personala unanim acceptate;

O.C.6. Dezvoltarea comportamentelor favorabile ameliorarii relatiilor interpersonale.

Dorim ca prin cunostintele transmise copiilor prescolari sa contribuim la realizarea unuia din principalele obiective ale Uniunii Europene asumat de Romania si anume acela care prevede ca in perioada 2001- 2010, numarul accidentelor de circulatie care au drept consecinta moartea sau ranirea grava a persoanelor sa scada cu 50%.




SEMESTRUL I



27 septembrie

,,Stiti sa circulati corect?’’


04 octombrie

,,Circulatia pe strada’’ - Observare


11 octombrie

,,Pieton ma cheama acum

Si-am pornit pe jos la drum!’’


18 octombrie

- Desen:

,,Pietoni pe strada’’


25 octombrie

- Povestire:

,,Cum ne comportam pe strada?’’ de M. Tomescu


08 noiembrie

- Povestiri create de copii:

,,O intamplare pe strada’’


15 noiembrie

,,Rosu foc, stai pe loc!

Verde apare, ne punem in miscare’’

- Plimbare prin oras pentru cunoasterea indicatoarelor rutiere, a semnelor de circulatie, exersarea practica a cunostintelor de educatie rutiera;


29 noiembrie

- Memorizare:

,,Sunt o fata cumintica’’


06 decembrie

- Concurs:,, Cine stie regulile de circulatie, raspunde!’’


13 decembrie

- Lectura dupa imagini:

,,Este corect sau nu este corect?’’


20 decembrie

- Joc de creatie:

,,La plimbare prin oras’’


10 ianuarie

- Povestire:

,,De acasa la gradinita’’


17 ianuarie



24 ianuarie




Tema: ,,Stiti sa circulati corect?’’

(evaluare initiala)

Obiective de referinta:

Verificarea cunostintelor copiilor referitoare la educatia rutiera;

Evaluarea aplicarii regulilor si normelor de educatie rutiera in deplasarile pe care copiii le fac de acasa la gradinita.


Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare. Teme

Resurse materiale




- evaluarea cunostintelor copiilor referitoare la educatia rutiera, la reguli si norme de circulatie;

Convorbire:

,,De acasa la gradinita’’




- evaluarea cunostintelor copiilor referitoare la strada: marcaje, indicatoare, semafoare;

- Observare:,,Strada’’

- Cantece(invatate in anul scolar precedent):

,,Hai, copii, in pas vioi’’

,,Stopul’’

- planse;

- carti de circulatie;

- culegeri de cantece.


Sa retinem

  • Educatia rutiera ne ajuta sa cunoastem regulile si semnele de circulatie si cum trebuie sa ne comportam pe strada si in mijloacele de transport in comun.
  • Astfel, nu ne vom pune niciodata viata in pericol!

Octombrie

Tema 1


Obiective de referinta:

Copiii sa cunoasca si sa respecte normele necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala.

Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/ teme propuse

Resurse materiale


- sa-si insuseasca notiunea de pieton;

- Observare:

,,Circulatia pe strada’’

- Memorizare:

,,Suntem pietoni’’de M - Cantec:,,Strada mea’’


- planse;

- pliante;

- jetoane;

- antologii de cantece si texte literare;




sa poata spune, utilizand un limbaj adecvat, pe unde circula ca pieton(pe trotuar, nu pe strada), cum si prin ce locuri(se) traverseaza strada;

- Lectura dupa imagini:

,,Asa Da,Asa Nu!’’

- Convorbire:

,,Ce este circulatia rutiera?’’

,,Cum si pe unde circula pietonii


- planse;

- pliante;

- bloc desen;

- creioane colorate;

- carioca;




- sa cunoasca importanta alegerii unor locuri de joaca adecvate, care sa nu le puna viata in pericol;


- Povestire:

,,Fetita cu balonul’’

- Convorbire:

,,Cum si unde au voie sa se joace copiii pentru a fi feriti de accidente?’

,,Soseaua nu e loc de joaca’’

- Memorizare:

,,Soseaua nu e loc de joaca’’

- planse;

- culegere de texte de educatie rutiera;

- jetoane;





- sa-si insuseasca si sa utilizeze un limbaj adecvat care sa le permita prezentarea unor situatii, intamplari care reliefeaza respectarea sau incalcarea regulilor de circulatie;

- sa invete sa se fereasca de pericolele strazii.


- Lectura dupa imagini:

,,Locul de joaca al copiilor’’

- Joc de perspicacitate:

,,Gaseste greseala’’

,,Sa cunoastem regulile de circulatie’’

- Concurs:

,,Cel mai bun pieton, castiga!’’

- imagini;

- jetoane;

- puzzle;

- carioca;

- fise individuale;



Sa retinem:

Pietonii sunt persoanele care circula pe jos.

Strada este un drum(de piatra sau asfalt) in interiorul unei localitati, de-a lungul caruia se insira, de o parte si de alta, trotuarele si casele.

Trotuarul este portiunea situata pe marginea strazii, mai ridicat decat aceasta, rezervata circulatiei celor ce merg pe jos.

Partea carosabila este acea portiune de drum destinata circulatiei vehiculelor.

Intersectia este locul unde se incruciseaza doua drumuri.

Circulatia pietonilor se desfasoara numai pe trotuar.

Copiii nu merg pe partea dinspre exterior a trotuarului, numai parintii sau fratii mai mari.

Copiii trebuie sa se joace in locuri special amenajate, feriti de accidente.












Noiembrie


Tema 2: ,,Daca vrei s-ajungi om mare,

Fii atent la traversare!’’

Obiective de referinta:

Formarea deprinderilor si insusirea cunostintelor necesare traversarii strazii prin locuri marcate;

Evitarea implicarii copiilor in accidente de circulatie.

Sapta

mana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/ teme propuse

Resurse materiale




- evaluarea cunostintelor copiilor referitoare la alegerea locurilor de joaca

- Concurs:

,,Este bine, nu este bine?’’

- imagini;

- fise individuale;

- creioane colorate;





- sa cunoasca semnificatia unor indicatoare de informare (,,Trecere pentru pietoni’’), de avertizare (,,Presemnalizare trecere pietoni’’,, Copii’’), de obligare (,,Drum pentru pietoni’’);

- Observare:

,,Marcajul (zebra)’’

,,Trecere pentru pietoni (semn de circulatie’’

- Memorizare:

,,Zebra’’

- Desen:

,,Semne de circulatie’’

- semne de circulatie;

- planse;

- jetoane;

- macheta;

- coli desen;

- creioane colorate;








- sa cunoasca semaforul si semnificatia culorilor acestuia;

- Observare:,,Semaforul’’

- Memorizare:

,,Ghici, ghicitoarea mea’’ de M.Tomescu

,,Lectia’’ de M.A.Cuibus

- Cantec:,,Stopul’’

- Activitati artistico-plastice si practic aplicative:

,,Stopul’’

,,Ochii semaforului’’

- Jocuri de miscare:


- semafor;

- planse;

- coli albe;

- hartie glasata;

- lipici;

- foarfece;

- carton;

- creioane colorate;

- imagini cu semaforul si alte aspecte stradale;




- sa descrie cu cuvinte proprii,adecvate educatiei rutiere, imagini, precizand daca au fost respectate regulile de circulatie si sa desprinda mesajul educativ;

- Joc didactic:

,,Ce stim despre strada?’’

- Concurs:

,,Cine stie, raspunde!

- baterie de intrebari;

- fise individuale de lucru;

- stimulente;

- planse;

- carioca;


Sa retinem:

Strada nu se traverseaza oricum!

Semaforul este un indicator cu lumini colorate care ajuta la o mai buna desfasurarea circulatiei.

Acolo unde exista semafor, traversam la culoarea verde si numai dupa ce ne-am asigurat ca nu vine nici o masina.

Nu traversati NICIODATA pe culoarea rosie a semaforului, chiar daca nu vedeti nici o masina.

Daca nu exista semafor, traversam pe trecerea pentru pietoni marcata cu ,,zebra’’ sau cu indicatorul ,,Trecere pentru pietoni’’.

Acest indicator poate sau nu sa fie insotit de ,,zebra’’.

Traversarea drumului public se face in pas vioi, fara a alerga, doar dupa ce ne-am asigurat ca s-au oprit ori s-au indepartat suficient toate masinile si nu mai sunt alte pericole de accident.




Decembrie

Tema 3: ,,Circula prudent

Si esti ferit de accident!’’

Obiectiv de referinta:

Sa cunoasca, sa recunoasca si sa respecte indicatoarele rutiere pentru pietoni, in vederea evitarii implicarii in accidente rutiere.

Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/teme propuse

Resurse materiale




- sa constientizeze faptul ca nerespectarea indicatoarelor rutiere si a regulilor de circulatie conduc la accidentarea pietonilor;

- Memorizare:,,Treceti strada’’ ; ,,La drum’’

,,Sfatul bun’’

- Povestire:,,O intamplare pe strada’’

- Concurs:

,,Esti un pieton prudent?’’

- planse;

- jetoane ce reprezinta indicatoare rutiere;

- pliante; stimulente;




- sa descrie imaginile prezentate si sa precizeze care sunt cauzele care au condus la producerea accidentelor din imagini;



- imagini;

baterie de intrebari;

set planse pentru concurs; fise de lucru individuale;

carioca;

jetoane cu semne de circulatie; stimulente





- sa spuna cum era corect pentru a se preveni producerea acestor accidente;


- imagini; baterie de intrebari; set planse pentru concurs; fise de lucru individuale carioca; jetoane cu semne de circulatie; stimulente;


Sa retinem:

In locurile fara indicatoare, marcaje pietonale, semafor sau agent de circulatie, traversarea drumului public se face pe la coltul strazii, dupa ce am privit in ambele parti si dupa ce am ascultat cu atentie sa nu mai fie alte pericole, lasand sa treaca si sa se indeparteze suficient toate autovehiculele.

In aceste locuri pietonii nu au prioritate de trecere!


Ianuarie:

Tema 3: ,,Semaforul s-a stricat!                     

Cum treci strada? Spune’ndat!’’


Obiectiv de referinta:

Insusirea de catre copii a deprinderii de a traversa strada prin locuri nemarcate.

Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/ teme propuse

Resurse materiale






- sa stie, sa descrie, cum se procedeaza la traversarea unei strazi(a unui drum) nemarcata cu zebra, nesemaforizata si neprevazuta cu semne de circulatie;


- Lectura dupa imagini:

,,In vacanta la bunici’’

- Memorizare:

,,Bunicuta de la tara’’

- Memorizare:

,,Uita-te!’’ de Ileana Bumbac

- Joc de atentie:

,,Daca-i bine, fa ca mine!’’

- planse;

- jetoane;

- pliante;

- culegeri de texte, jocuri;




- sa recunoasca semnul de circulatie ,,Interzis accesul pietonilor’’

- Observare:

Semnul de circulatie

,,Interzis accesul pietonilor’’

- Memorizare:

,,Atentie la traversare’’ de St.Raut

- semne de circulatie;

- imagini;

- carti de circulatie;




- sa se orienteze in microspatiul strazii, al cartierului, orasului ,,citind’’ semnele de circulatie si aplicand regulile invatate;

- sa identifice indicatoare rutiere si marcaje si sa explice semnificatia lor;

- Povestire:,,Balonul galben’’ de V. Manunceanu

,,Sandel a devenit baiat mare’’ de Lidia Novac

- Joc didactic:,,Cum traversam strada?’’

- Ghicitori despre reguli de circulatie.

- Concurs evaluativ:

,,Cine regulile invata, va avea noroc in viata’’

- planse;

- culegere de ghicitori, de texte literare;

- baterie de intrebari;

fise individuale de lucru;

- semne de circulatie cunoscute;


Sa retinem:

In locurile fara indicatoare, marcaje pietonale, semafor sau agent de circulatie, traversarea drumului public se face pe la coltul strazii, dupa ce am privit in ambele parti si dupa ce am ascultat cu atentie sa nu mai fie alte pericole, lasand sa treaca si sa se indeparteze suficient toate auto vehiculele.In aceste locuri pietonii NU au prioritate de trecere!

De aceea, pietonii trebuie sa-si aleaga momentul pentru traversare cand nu mai circula nici o masina.


SEMESTRUL II

Februarie

Tema 4: ,,Agentul e mereu prezent,

In intersectie atent

Strada o supravegheaza,

Traficul il dirijeaza!’’!

Obiectiv de referinta:

Sa cunoasca rolul agentului de circulatie, uniforma si modul sau de semnalizare.

Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/teme propuse

Resurse materiale





- sa cunoasca aspecte legate de activitatea agentului de circulatie;



- sa se familiarizeze cu uniforma acestuia;

- Convorbire:,,Intalnire cu agentul de circulatie’’

- Observare:,,Activitatea agentului de circulatie’’

- Memorizare:

,,Paza buna trece primejdia rea’’ de A.Manolache

imagini; pliante;

carti; fise de lucru individuale;uniforma agent de circulatie;

accesorii necesare dirijarii circulatiei;




- sa se familiarizeze cu uniforma agentului de circulatie si sa o deosebeasca de alte uniforme militare;



- Sa cunoasca, sa identifice si sa respecte semnalele agentului de circulatie;

- Observare:,,Uniforma agentului de circulatie’’

- Povestire:

,,Bomboane de la agentul de circulatie’’ de Iuliu Ratiu

- Desen: ,,Agentul de circulatie’’

- Observare: ,,Activitatea agentului de circulatie

-Povestire:,,De ce da politistul din maini?’’ de M.Tomescu

- planse ce reprezinta o uniforma a unui agent de circulatie;

- coli desen;

- creioane colorate;


-culegere de texte literare;




- sa dovedeasca respect fata de agentul de circulatie si sa apeleze la el ori de cate ori este nevoie;

- In vizita la Inspectoratul de Politie, Serviciul Circulatiei rutiere; ,,La plimbare cu masina Politiei’’

- Joc de rol:

,,De-a agentul de circulatie’’

- trusa de creatie;

- accesorii necesare jocului de creatie;





Sa retinem:

Agentul de circulatie este un ofiter sa subofiter de politie, insarcinat cu indrumarea, supravegherea si controlul circulatiei pe drumurile publice.El este usor de recunoscut fiindca este imbracat in uniforma. Semnalele agentului de circulatie se vor respecta inaintea oricarui semn de circulatie, a oricarui semafor, ca si inaintea oricarei reguli de circulatie.

Politistii(si agentii de circulatie) sunt prietenii nostri.Sa-i ajutam si sa-i respectam!





Martie:


Tema 5: ,,Joaca-i pentru parc sau curte,

Toti copiii sa m-asculte!

Obiective de referinta:

Cunoasterea regulilor privitoare la alegerea locurilor de joaca, departe de strada, in locuri special amenajate;

Cunoasterea consecintelor nerespectarii regulilor privitoare la alegerea locurilor de joaca

Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/teme. propuse

Resurse materiale




- sa cunoasca locurile accesibile copiilor pentru joaca;

- Convorbire:

,,Cum si unde ne putem juca pentru a fi feriti de accidente?’’

- Memorizare:,,Unde ne jucam?’’

- Povestire:

,,O pierdere . cu castig!’’ de Ilie Traian

- Plimbare prin cartierul gradinitei pentru a observa locuri de joaca special amenajate pentru copii.

- planse;

- pliante;

- culegere de texte literare;


- sa stie ca pot fi accidentati daca se joaca in alte locuri decat cele special amenajate;

- Povestirea educatoarei:

,,Patania lui Viorel Nazdravanel’’ de M.Grozavu

- Povestire dupa ilustratii:

,,Strada nu e loc de joaca’’

- Memorizare:,,Prietenii’’

- Cantec:,,Strada nu e loc de joaca’’ versuri N.Constantinescu, muzica Cornel Arion

- imagini;

- pliante ilustrate;

- culegere de cantece si poezii;









- sa cunoasca regulile privitoare la circulatia copiilor cu bicicleta sau tricicleta;



- sa observe greselile tipice savarsite de pietoni, dar si de biciclisti si sa le analizeze;

- Observare:

,,Cu bicicleta prin oras’’

- Convorbire:

,,Este bine sau nu este bine?’’

- Povestire: ,,Greseala’’, de M. Tomescu

- Memorizare:

,,Sotronul’’

- Plimbare cu bicicleta(tricicleta) pe aleile parcului

- Joc de rol:,,De- a biciclistii’’

- planse;

pliante;

- jetoane;

- culegere de texte literare;







- sa identifice,dintr-o multitudine de cazuri prezentate, cauze care au condus la producerea unor accidente de circulatie;

- sa povesteasca experiente din viata personala, intamplari, care au fost influientate de nerespectarea regulilor de circulatie, de alegerea incorecta a locului de joaca;

-Convorbire dupa ilustratii:

,,Nu faceti ca ei!’’

- Povestiri ale copiilor:

,,O intamplare din viata mea’’,,De- a biciclistii’’

- Concurs (evaluare) :

,,Cine stie regulile de circulatie, castiga!’’

- imagini;

- pliante ilustrate;

- carti de circulatie;

- culegere de poezii;

- biciclete, triciclete;

- fise individuale;

- creioane colorate, carioca;


Sa retinem:

Copiii trebuie sa se joace in locuri special amenajate, feriti de accidente.

Pe timpul iernii, copiii vor folosi saniutele doar in locurile unde nu exista pericolul producerii de accidente. In nici un caz nu folosim soseaua ca derdelus si nici locurile din apropierea ei.

Plimbarile cu bicicleta sau tricicleta sunt permise doar pe trotuar, pe aleile din parc sau pe pistele special amenajate.


Aprilie

Tema 6 : ,,Si acum sa invatam

Cum trebuie sa ne purtam

In autobuz cand circulam!’’

Obiectiv de referinta:

Insusirea corecta a regulilor ce se impun atunci cand se deplaseaza in mijloace de transport in comun sau particulare(autobuze, microbuze, autoturisme, etc.);

Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/ teme propuse

Resurse materiale



- sa invete ca intr- un mijloc de transport in comun trebuie respectate anumite reguli, unanim acceptate: urcarea se face pe usa din spate, iar coborarea pe usa din fata; la urcare au prioritate batranii, copiii, femeile cu copii in brate;

- Observare:

,,Mijloace de transport in comun’’

- Lectura dupa imagini:

,,Cu autobuzul prin oras’’

- Povestire:

,,Iepurasul Coconas’’, de Irimie Straut


- jetoane;

- planse;

- ilustratii;


- sa invete sa respecte regulile de comportare civilizata in mijloacele de transport in comun;

- Povestire:

,,Indemnul Florentinei’’, de Petre Cristea

- Plimbare prin oras cu autobuzul si fixarea regulilor de comportare in mijloacele de transport in comun;

- ilustratii;

- culegere de texte literare;


- sa cunoasca si sa respecte regulile de comportare civilizata in autovehicule particulare;

- Povestire: ,,Cucuiele lui Bursucel’’, de Irimie Straut

- Convorbire dupa ilustratii:,,Asa Da! Asa Nu!’’

- Joc de rol: ,,De-a soferii’’

- planse;

- ilustratii;

- pliante;

-culegeri de texte literare;

- truse de creatie pentru jocul de rol;


- sa invete sa ajute persoanele care intampina greutati in diferite situatii: la urcare sau coborare din autobuz, in timpul mersului(batrani, nevazatori, persoane cu handicap locomotor);

- Joc didactic:

,,Pot sa ajut si eu?’’

- Plimbare cu mijloace de locomotie, exercitii practice:,,Imi permiteti sa va ajut?’’


- imagini;

- pliante;

- carti;

- fise individuale;


Sa retinem:

  • Suntem pasageri(sau calatori) atunci cand calatorim cu mijloacele de transport in comun sau cu cele particulare.
  • Cand asteptam autobuzul, tramvaiul, troleibuzul vom sta pe trotuar iar la oprirea completa a acestora in statie putem urca folosind usile din spate iar la coborare vom folosi usile din fata,
  • La urcare si coborarea din mijloacele de transport in comun, trebuie sa pastram ordinea, fara a impinge sau deranja pe ceilalti pasageri.
  • Este total interzis sa discutam cu conducatorii mijloacelor de transport in comun in timp ce acestia conduc.
  • Cand intalnim pe strada sau in mijloacele de transport in comun persoane care au anumite probleme, trebuie sa-i ajutam sa traverseze strada, sa urce in mijloacele de transport si sa le oferim locurile.

M a i

Tema 7: ,, Regulile de circulatie de vei respecta

De viata cat mai mult tu te vei bucura!’’

Obiective de referinta

Aplicarea cunostintele dobandite precum si invatarea altor copii(sau grupuri) ;

Aplicarea teoretica si practica a cunostintelor pe teme de educatie rutiera insusite in toate imprejurarile( deplasare pe drumuri publice, mijloc de integrare in micro si macrospatiu).


Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/ teme propuse

Resurse materiale


- sa stie la ce pericole se expun daca nu respecta regulile de circulatie;

- Discutii libere:

,,Ce faci si de ce?’’

- Povestire:

,,Multumesc,taticule!’’,de Constanta Stoica

- carte de povestiri pe teme de educatie rutiera;

- planse;

- pliante;


- sa identifice situatii in care oamenii pot intra in relatii in cadrul circulatiei pe drumurile publice;

- Plimbari prin oras, observarea unor cazuri concrete, inregistrarea si comentarea lor;



- sa transmita altor copii(prieteni, colegi de gradinita) cunostinte de educatie rutiera;

- Jocuri de rol; ,,De-a agentul de circulatie’’

- Jocuri de miscare pe teme de circulatie;

- Exercitii de orientare in spatiu cu ajutorul indicatoarelor rutiere;

- Convorbiri despre jocurile copiilor in apropierea strazilor, in diferite momente ale zilei;

- Studii de caz;

- toate materialele de care dispune educatoarea si care fac referire la educatia rutiera a copiilor;


- sa participe la activitati initiate de copii, educatoare, agenti de circulatie si care au ca obiectiv prioritar consolidarea cunostintelor de educatie rutiera;

- Concurs de ghicitori;

- Cantec:

,,Hai copii in pas vioi’’, versuri Irimie Straut, muzica Victorian Stoica;

- Joc didactic:

,,Poveste cu greseli de circulatie’’

- culegere de ghicitori;

- culegere de cantece;

- planse;

- pliante;


Sa retinem:

  • Respectand regulile si normele de educatie rutiera, va protejati viata!
  • Fiti un exemplu pentru cei mai mici ca voi!
  • Nu va sfiiti sa-i atentionati pe fratii mai mari, pe parinti, atunci cand acestia incalca regulile de circulatie.
  • Un moment de neatentie va poate schimba viata.
  • Dar cel mai grav este faptul ca un moment de neatentie va poate costa viata.

Iunie

Tema 8: ,,Sa circulam corect.

Educatie rutiera, educatie pentru viata’’

(evaluare finala)

Obiective de referinta:

Evaluarea insusirii regulilor si normelor de circulatie pe drumurile publice;

Educarea in spiritul conduitei preventive.

Saptamana

Obiective operationale

Mijloace de realizare/ teme propuse

Resurse materiale


- sa respecte si sa aplice regulile si normele de educatie rutiera invatate in deplasarile pe care le fac;

- sa constientizeze importanta pe care o are respectarea acestor reguli si norme si conduita preventiva pentru securitatea propriei vieti dar si pentru vietile altora;

- Convorbire:,,De acasa la gradinita’’; ,,Atentie, mici pietoni!’’

- Cantece:

,,Hai, copii, in pas vioi’’

,,Strada mea’’

- Povestiri create de copii:

,,Ce-ar fi daca . ’’

- Arta:

,,Coloram, desenam, circulatie invatam!’’

- planse;

- culegeri de cantece;

- carti de circulatie;

- carti de colorat de educatie rutiera;

- carioca, creioane colorate, acuarele;


- sa-si exprime in cuvinte proprii, in versuri, cantece, ganduri, idei, sentimente despre cunostintele acumulate in cadrul acestei activitati optionale.

Dramatizare:,,Semaforul’’

,,Micii pietoni’’

- Concurs:

,,Cine stie, castiga’’

(evaluare finala)

carti; pliante; panou; plicuri; jetoane;

bilete cu intrebari; ecusoane; carioca; aparat foto; calculator;





Nu uitati!

*         Cu noi ati descifrat ABC-ul circulatiei!

*         Numai respectand cele invatate, veti fi feriti de accidente!

*         Viata nu este ca in poveste!

*         Invatati inca de mici sa o pretuiti!

*         ,,Stop accidentelor rutiere. Viata are prioritate!”




BIBLIOGRAFIE:


Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, (2006), EdituraV&Integral, Bucuresti

Manolache, A., Dragomir, C., (2002) ; Si noi suntem pietoni, Editura Aramis, Bucuresti

Tomescu, M.B., Tomescu,C., (2006), Sa circulam corect.Educatie rutiera-educatie pentru viata, Editura Coresi, Bucuresti

C.Stoica, C., (2006), Cantam, desenam, invatam cum sa circulam!, Editura Aramis, Bucuresti

Gheorghe, I., (2006), Strada, prieten sau dusman?, Bucuresti, Editura Aramis

Berescu, A., Pribeaga, A.,(2002), Carte de educatie rutiera pentru cei mici, Editura National, Bucuresti

Revista Invatamantul prescolar, 1-2/ 2007






















EVALUAREA CUNOSTINTELOR


Matrice de evaluare privind cunoasterea si respectarea regulilor de circulatie, a normelor necesare integrarii in viata sociala, precum si reguli de securitate personala





Obiective de evaluare

Instrumente  de evaluare


Proba orala

Proba scrisa

(fise  de evaluare)


Proba practica

Observarea sistematica a comportamentului copilului


Porto

foliu

sa faca dovada cunoasterii, respectarii si aplicarii regulilor de circulatie, prin participarea la discutii, investigatii, explorari ale realitatii inconjuratoare, activitati practice;




v   




v   




v   




v   


sa urmareasca linia unui text literar(in versuri sau proza) si sa demonstreze ca a inteles mesajul transmis de acesta;



v   



v   




v   


sa realizeze mini- dramatizari sau jocuri de rol pe teme de educatie rutiera pornind de la textul unei povestiri sau poezii;



v   




v   



v  


sa demonstreze in toate imprejurarile cunoasterea si respectarea regulilor de circulatie;



v   



v   



v   



v  


sa isi evalueze propriu comportament in raport cu normele stabilite, cu persoane si situatii;





v   



v   


sa intoneze cantece pentru copii, care au ca tematica educatia rutiera;



v   





v   


sa realizeze compozitii plastice, cu teme date sau la libera alegere care vizeaza educatia rutiera;




v   




sa joace jocuri de miscare, sportive si sa parcurga distante din ce in ce mai lungi(in cadrul plimbarilor organizate pentru aplicarea cunostintelor legate de respectarea regulilor de circulatie);







v   





v   










Contact |- ia legatura cu noi -|
Adauga document |- pune-ti documente online -|
Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -|
Copyright © |- 2021 - Toate drepturile rezervate -|