Proiect de lectie - atributul - exercitii

Proiect de lectie

PROFESOR: 

DATA:  18.05.

CLASA:  a V-a A

OBIECTUL: Limba romana

SUBIECTUL: Atributul - exercitii

TIPUL  LECTIEI: Lectie de consolidare

COMPETENTE GENERALE, SOCIALE SI CIVICE

2. Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje orale in situatii de comunicare monologata si dialogata;

3. Receptarea  mesajului scris, din texte literare si nonliterare, in scopuri diverse

COMPETENTE SPECIFICE

alcatuirea unor propozitii si fraze corecte din punct de vedere gra­matical;

sesizarea corectitudinii utili­zarii categoriilor gra­maticale in­va­tate;

COMPETENTE:

Elevii vor fi capabili: 

C ₁  sa identifice atributele din texte / din enunturi date;

C ₂  sa precizeze ce valoare morfologica are elementul regent al fiecarui atribut;

C ₃  sa indice prin ce parte de vorbire se exprima atributele identificate;

C ₄  sa alcatuiasca enunturi in care diferiterite cuvinte date indeplinesc functia sintactica de atribut;

C ₅  sa analizeze atributele din diferite enunturi date;

METODE: exercitiul; explicatia; conversatia euristica; metoda activitatii cu fisele; analiza gramaticala

FORME DE ORGANIZARE A INVATARII: activitate frontala, activitate pe perechi, activitatea individuala

MATERIAL DIDACTIC:  fisa de lucru, manualul, caietul de lucru

BIBLIOGRAFIE:

Goia, Vistian, Didactica limbii si literaturii romane pentru gimnaziu, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 2002;

Chirita, Cornelia (coord.) Gramatica. Fise de lucru, Paralela 45, Pitesti, 2008;

Popescu, Stefania, Gramatica practica a limbii romane cu o culegere de exercitii, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1983;

Rusu, Mina-Maria, Cotoi Geanina, Haila Carmen-Irina, Timingeriu Mihaela, Exercitii practice de limba romana competenta si performantta in comunicare, Ed. PARALELA 45, Pitesti, 2009;

Ilian, Aurelia, Ilinca, M.St., Nicolesu, Petre, Limba si Literatura Romana pentru clasa a V-a, Ed. Art, Bucuresti, 2007

Momentele lectiei	Competente	Activitatea de invatare	Metode/ materiale didactice	Feed-back	Evaluare
Momentul organizatoric; Verificarea temei; Captarea atentiei; Anuntarea subiectului; Consolidarea cunostintelor Tema Analiza: Expozitiune - partea subiectului unei opere literare, unde sunt prezentate „cadrul“, „momentul“, „personaje“ / „evenimente“ Lucrare: Liviu Rebreanu	C1  sa identifice atributele din texte / din enunturi date; C2  sa precizeze ce valoare morfologica are elementul regent al fiecarui atribut; C3  sa indice prin ce parte de vorbire se exprima atributele identificate; C4  sa alcatuiasca enunturi in care diferiterite cuvinte date indeplinesc functia sintactica de atribut; C5  sa analizeze atributele din diferite enunturi date;	Se face prezenta si se noteaza absentele. Este asigurat climatul necesar bunei desfasurari a lectiei. Se verifica frontal tema si se corecteaza eventualele greseli. Li se pun elevilor intrebari din ultimele lectii studiate. Sunt verificate cunostintele teoretice despre: partile de propozitie si se insita asupra atributului. Elevii sunt anuntati ca urmeaza o lectie de fixare a cunostintelor. Va trebui, in finalul orei, sa: (sunt comunicate competentele urmarite). Se noteaza titlul: Atributul – exercitii. Se impart fisele de lucru. Se trece la rezolvarea exercitiului 1 de pe fisa (munca in perechi pe tot parcursul orei.) Rezolvand acest exercitiu, elevii vor demonstra ca pot identifica atributul si pot preciza felul lui in momentul in care cunosc partea de vorbire prin care se exprima. Elevii vor lucra in perechi. Se face schimb de fise si se corecteaza ex. impreuna cu profesorul. Fiecare raspuns corect este notat cu 1p. Construind enunturi (rezolvarea exercitiului 2) in care diverse cuvinte date au functie sintactica de atribut, elevii isi vor fixa foarte bine cunostintele teoretice despre aceasta parte de propozitie. Fiecare propozitie corecta valoreaza 1 punct. Fiecarei perechi i se va verifica cate o propozitie.  La exercitiul 3 va fi verificata perechea care termina de analizat prima un atribut. Fiecare raspuns corect valoreaza 1p. Perechile care au adunat cele mai multe puncte (primele trei perechi) vor fi notate. Elevii vor avea ca tema exercitiile: 3/288, 6,7,8/289	Exercitiul;   Explicatia; Fisa de lucru; Conversatia euristica; Analiza gramaticala	Asigurarea feed-back-ului se va realiza permanent, pe tot parcursul orei, prin aprecieri verbale facute de profesor, dar si prin raspunsurile si exemplele oferite de elevi.	Observarea sistematica Observarea sistematica

FISA DE LUCRU

Se dau enunturile:

a)    Nuferii albi acopera lacul.

b)    In caietul lui Radu am scris poezia.

c)     Trei poezii au fost publicate in revista scolii.

d)    Zece fete au plecat in excursie.

e)    Indepartata corabie va fi urmarita.

f)      Desenele de pe coperta le vei recunoaste.

g)    Am auzit povestea ei

h)    Materialele pentru revista sunt gata.

i)      Vestile despre ei il bucurau.

Se cere:

Subliniati atributele din enunturile date si completati tabelul de mai jos dupa modelul dat:

Alcatuiti enunturi in care cuvintele de mai jos sa aiba functia sintactica de atribut.

v     aur (atribut in acuzativ cu prepozitie)

v     coleg (atribut in genitiv)

v     stralucitor

v     lui (atribut in genitiv)

v     ea (atribut in acuzativ cu prepozitie)

Analizati atributele din enunturile de mai jos:

a.    „Urma vantului taia brazde adanci si miscatoare in iarba rara si salbatica.” (C. Hogas)

b.    „Osteni ca noi se mai gasesc . ” (Mihail Sadoveanu)

c.     „La varful ramurilor e o tipsie de flori trandafirii . ” (I. Simionescu)