Home - qdidactic.com
Didactica si proiecte didacticeBani si dezvoltarea cariereiStiinta  si proiecte tehniceIstorie si biografiiSanatate si medicinaDezvoltare personala
referate didacticaScoala trebuie adaptata la copii ... nu copiii la scoala





Biologie Botanica Chimie Didactica Fizica Geografie
Gradinita Literatura Matematica


Literatura


Qdidactic » didactica & scoala » literatura
Proiect didactic - doi prieteni, dupa Anton Pann



Proiect didactic - doi prieteni, dupa Anton Pann




OBIECTUL Limba si literatura romana

SUBIECTUL: Doi prieteni, dupa Anton Pann

CLASA: a II-a

INSTITUTOR:

TIPUL LECTIEI: predare - invatare - evaluare


1. OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 - sa citeasca corect, fluent si expresiv textul;

O2 - sa inteleaga semnificatia unor cuvinte - cheie din text si sa alcatuiasca noi enunturi cu ele;

O3 - sa raspunda la intrebari de continut; sa citeasca selectiv, pe roluri, anumite fragmente din text;

O4 - sa explice invatatura intamplarii si sa argumenteze;

O5 - sa identifice personajele din text;

O6 - sa analizeze comportamentul unui personaj din text;sa caracterizeze un personaj,utilizand cuvinte si expresii din text;

O7 - sa povesteasca oral textul, tinand seama de ordinea desfasurarii intamplarilor;



O8 - sa creeze un alt dialog intre cei doi prieteni;

O9 - sa desprinda mesajul textului, gasind apoi un alt final;

O10 - sa precizeze morala din anumite proverbe si zicatori ilustrate;

O11 - sa completeze perechi de sinonime si antonime;




2. STRATEGII DIDACTICE:

Metode si procedee: citirea explicativa, explicatia, exercitiul, conversatia, observatia, problematizarea, jocul didactic, munca in echipa, metoda "ciorchinelui", lucrul cu cartea, povestirea orala, "predarea reciproca", expunerea

Mijloace de invatamant: portretul autorului, volume de Anton Pann, , fise de lucru, coli pentru munca pe grupe, carioca, plansa pentru realizarea ciorchinelui, computer(vizualizare imagini despre Anton Pann), caiete speciale, ilustratii, antologie de proverbe si zicatori pentru elevi;

Forme de organizare: activitate frontala, alternativ cu activitatea independenta individuala/ in grup/ perechi;

Forme de evaluare: orala si scrisa.


3. RESURSE SI MANAGEMENTUL TIMPULUI:

A.

- Manual de Limba si literatura romana, clasa a II-a, de Marcela Penes , Editura ANA 2000, Bucuresti 2005;

- Serdean, Ion -Metodica predarii limbii romane la clasele I-IV, E.D.P., Bucuresti, 1993;

- Oprescu, Maria, Vreau sa stiu, Editura Hieropolis, Timisoara 2005;

- Giga, Michiela, Cine se scoala de dimineata, departe ajunge - antologie de proverbe si zicatori pentru elevi, Editura Coresi, Bucuresti, 2000;

- Penes, Marcela, Caiet de vacanta - clasa a II-a, Editura Aramis, 1998;

- N. Saftoiu, Mic atlas zoologic. Animale salbatice din tara noastra, Editura Ceres;

B.

- Lectia va dura 50 de minute/ prima ora.

- Lectia de consolidare va fi predata in urmatoarea ora.


Momentele

lectiei

Obiective


Continuturi si activitati de invatare

Strategii didactice

Activitatea invatatorului

Activitatea elevului

Metode si procedee

Forme de

activitate

Mijloace didactice

Momentul organizatoric


Asigurarea cadrului si a atmosferei optime desfasurarii lectiei. Pregatirea materialelor necesare pentru ora.

Elevii isi pregatesc manualul, caietele, penarul

Conversatia

Frontala


Pregatirea aperceptiva




O2

O3

O4

O5

Lectura unui text despre prietenie - anexa 1.

Intrebari legate de:

♦Personajele textului

♦Locul actiunii;

♦Aparitia lupilor;

♦Lupta cainelui cu lupii;

♦Mesajul textului.

Elevii asculta cu atentie textul apoi discuta despre prietenia lui Mihai cu cainele sau, numit Ursul→o adevarata prietenie.

Raspund la intrebarile formulate de invatator.

Dau exemple de prietenie adevarata din experienta proprie.

Explicatia

Conversatia

Problematizarea




Povestirea


Individual

Frontal







Text







Anuntarea titlului si a obiectivelor


Se prezinta elevilor titlul lectiei si autorul.

Se scrie pe tabla data, titlul si autorul.

Se prezinta portretul autorului, volume ale autorului si alte imagini despre autor pe computer -

anexa 2.

Elevii noteaza in caiete.




Elevii observa imaginile si volumele

Exercitiul




Observatia

Explicatia

Frontala

Caietul

Tabla



Portretul

Imagini pe computer

Dirijarea invatarii

O1






O3


O2




O3







O1

O2












O4

O5

O6



O7

a)Citirea integrala a textului

Li se recomanda sa identifice cuvintele necunoscute.

Se realizeaza citirea -  model a textului ( eu sau un elev care citeste expresiv ).

Se intuieste plansa, pe baza careia se discuta intamplarea din text.

Prezentarea unor imagini cu ursi specificand cateva caracteristici ale acestora - anexa 3.


b)Conversatie dupa prima citire

Se pun intrebari despre personajele care participa la actiune, apoi se stabileste ideea centrala a textului, urmarindu-se trezirea interesului pentru analiza acestuia.

c)Prelucrarea textului

Li se propune elevilor citirea textului: integral, in lant, pe fragmente.

Identificarea cuvintelor si expresiilor noi.




Se fac exercitii de citire selectiva, citire pe roluri; li se cere sa explice folosirea unor semne de punctuatie.

Argumentarea atitudinii prietenului care a urcat in copac si a celui care s-a intins la pamant.


d)Povestirea orala a lectiei

- pe fragmente

- in intregime.

Elevii urmaresc cu atentie textul citit, subliniind usor cu creionul cuvintele necunoscute.






Elevii observa imaginile si completeaza informatiile despre ursi.



Formuleaza raspunsuri la intrebari prin propozitii clare, logice, corecte din punct de vedere gramatical. Isi spun parerea despre mesajul textului.



Elevii citesc textul conform cerintelor, identifica cuvintele si expresiile noi, cauta in vocabularul din manual, in dictionarul clasei sau in dictionarul explicativ instalat pe computer sensul acestora, apoi le integreaza in alte propozitii. Scriu in vocabular explicatia cuvintelor.


Elevii citesc selectiv, pe roluri si explica folosirea unor semne de punctuatie.

Elevii isi spun parerea daca a fost inteleapta hotararea prietenului de a urca in copac sau a celui care s-a trantit la pamant.


Elevii povestesc cate un fragment transformand vorbirea dialogata, apoi povestesc in intregime textul.

Lectura model

Observatia


Conversatia





Conversatia

Explicatia





Exercitiul

Explicatia

Conversatia

Problematizarea





Exercitiul

Explicatia

Conversatia


Citirea explicativa





Conversatia

Problematizarea







Povestirea


Frontala







Frontala


Individual




Frontal


Individuala






Frontal


Individuala






Frontal

In perechi

Individuala






Frontala

Individuala

Manual

imagini→Atlas zoologic, computer - imagini de pe Internet

plansa









Manual






Manual

Vocabular

Dictionar

Computer






Manual







Manual



Obtinerea performantei

O4





O1

O2






O10







O8

O9

O1




O1

O2








O1

O2

O4

♦Explicarea proverbului: "Prietenul la nevoie se cunoaste".

♦Povestiti intamplari proprii care sa se potriveasca proverbului de la sfarsitul textului.

♦Citirea unor proverbe despre prietenie scrise pe tabla - anexa 4.

♦Activitate pe grupe - fiecare elev din grupa va primi cate o fisa cu un proverb ilustrat, iar in partea de jos proverbul este secretizat prin indoirea foii; trebiue sa descopere defectul omenesc criticat:

-grupa 1 (Pica para malaiata

In gura lui Natafleata

-grupa a II-a (Cine alearga dupa doi iepuri, nu prinde nici unul);

-grupa a III-a (Pisica cu clopotei, nu prinde soricei)- anexa 5

♦Gasirea unui alt final al povestirii


♦Rezolvarea unor exercitii de sinonimie, antonimie, de pe fisa si rezolvarea unor itemi cu alegere duala sau multipla -anexa 6

Activitate pe grupe: se vor primi fise cu texte care contin si alte informatii despre ursi (4 grupe). Prezentarea - predarea noilor informatii se face de catre fiecare grupa in parte prin predare reciproca -  anexa7 .


♦Citirea unei scurte intamplari de pe fisa, cu titlul: "La vanatoare"→ talcul intamplarii -anexa 8

Elevii citesc si explica talcul proverbului.

Elevii povestesc.



Elevii citesc si explica.



Elevii vor descoperii proverbul dupa imaginea prezentata; un reprezentant prezinta proverbul gasit, iar apoi desecretizeaza foaia sa vada daca au descoperit corect proverbul.






Elevii isi imagineaza alt final argumentand.

Elevii rezolva exercitiile de pe fisa




Elevii vor citi textul, apoi, fiecare grupa va "preda" celorlalte grupe ceea ce au retinut in plus despre tema data.







Un elev citeste, apoi se explica talcul intamplarii

Exercitiul

Problematizarea

Conversatia

Povestirea







Conversatia

Problematizarea








Problematizarea  



Exercitiul



Exercitiul


Predarea reciproca








Exercitiul

Problematizarea

Frontal










Pe grupe



Frontal









Individuala



Individuala

Frontal









Individuala

Frontal

Tabla

Manual




Tabla

Proverbe






Fise


Fisa








Fisa



Fisa










Fisa

Aprecieri asupra activitatii.

Tema pentru acasa


Se fac aprecieri generale privind modul in care au activat elevii, apoi individuale (eventual calificative).

- Exercitiile 2-3-4 de pe fisa - anexa 8


Conversatia

Frontal



Fisa



POSIBILE ACTIVITATI PENTRU ORA DE CONSOLIDARE:


Exercitii de completare a unor texte lacunare;

Exercitii de completare a unor itemi cu alegere duala;

Dictarea unui fragment cu dialog din lectie;

Rezolvarea rebusului "Prieteni" -anexa 9;



















ANEXA 1

PRIETENI




Intr-o zi, Mihai a plecat pana in satul vecin. Era insotit de prietenul sau credincios, cainele Ursu.

Drumul trecea printr-o padure. Mihai era vrajit de tot ceea ce era in jur: verdele tufisurilor, al ierbii si al copacilor, cantecul pasarelelor, razele soarelui, care abia patrundea printre crengi.

Linistea le-a fost intrerupta de un sunet prelung.

Dintr-un tufis au aparut doi lupi. Ursu nu a stat pe ganduri. S-a repezit spre ei. Dupa o lupta scurta, lupii au renuntat. Au fugit in desisul padurii. Ursu se aseza langa Mihai multumit, iar baiatul il mangaie cu dragoste.                        













ANEXA 2


       





ANEXA 3



  

  

     



ANEXA 4


PROVERBE



v   Prieten adevarat iti este acela care te sfatuieste spre bine, iar nu acela care iti lauda nebuniile.


v   Decat un dusman, mai bine zece prieteni.


v   Prietenii nu se cumpara cu bani.


v   Spune-mi cu cine te insotesti, ca sa-ti spun cine esti.


v   Cei ce se potrivesc, lesne se imprietenesc.


v   Se au ca soarecele cu pisica.


( pe tabla)












ANEXA 5





Grupa 1: "Pica para malaiata

In gura lui Natafleata."


Grupa 2:" Cine alearga dupa doi iepuri, nu prinde nici unul."


Grupa 3: Pisica cu clopotei, nu prinde soricei."

( proverbe ilustrate)







ANEXA 6            FISA DE LUCRU



Uniti cuvintele care au acelasi inteles:

- padure     - necesitate

- cale                                           - arbore

- copac      - codru

- nevoie - drum

- prieten     - amic

Uniti cuvintele care au inteles opus:

- prieten - a sosi

- a se urca - dusman

- a pleca                   - a cobori

Alegeti:

a)    Prietenul adevarat trebuie sa fie:

fricos        - tradator

cinstit       - curajos

sincer       - prefacut

laudaros   - bun



b)    Textul:

descrie un colt din natura;

are un talc ( inteles) ascuns, o morala.


ANEXA 7

GRUPA 1


"Mos Martin umbla tacut prin padure. Mult ii place zmeura, afinele, fragii, ghinda, merele si perele padurete.

Dar cel mai mult si mai mult ii place mierea de albine. Cand aude bazaitul albinelor, se urca in copac si le cauta ascunzisurile cu labele."

( Eugen Jianu)


GRUPA 2


Ursul brun este un animal salbatic care traieste in padurile carpatine. Vestitul Mos Martin - ursul brun- este puternic si in ciuda aspectului greoi, alearga si chiar se catara in copaci atunci cand este suparat.

Iarna, ursul hiberneaza. Hrana lui sunt fructele de padure, dar si animalele din padure, mai ales pestii, broastele si soparlele.

Isi cauta singur hrana si adapostul.



GRUPA 3


Stiati ca . ?


Ursul are corpul rotund, bot scurt, ochii mici si oblici, urechile rotunjite. Gatul este scurt si gros.

Picioarele lui scurte sunt puternice si se termina cu cinci degete, cu gheare lungi si incovoiate, cu care se catara sau sfasie prada.



ANEXA 8


LA VANATOARE



1.


Pacala si Tandala s-au dus la vanatoare. Ei au patruns tot mai mult in adancul padurii. Urmarind vanatul, s-au indepartat putin unul de celalalt.

Pacala s-a trezit deodata in bratele unui urs.

Mai Tandala, am prins un urs.

Adu-l incoace!

Nu vrea.

Atunci, lasa-l"

Eu l-as lasa, dar el nu ma lasa.


2. Transcrie dialogul dintre Pacala si Tandala.

Subliniaza numele de persoane.



Desparte in silabe cuvintele: "vanatoare", "patruns", indepartat", "urs".

5. Deseneaza un urs!

ANEXA 9


REBUS


A

























 





























3


4

5


6

7


8
B

Actiunea se petrece in . . .

Cei doi calatori s-au intalnit cu un . . .

Prietenul se cunoaste la . . ..

"Ursul ce ti-a zis la . . ,frate?"

Prenumele autorului textului este . . ..

"Prietenul la nevoie se cunoaste" este un . . . . . . .

Al doilea calator s-a trantit la . . . . .

La drum, mergeau . . . .calatori.


A - B Cei care se ajuta la nevoie sunt . . . . . .





Contact |- ia legatura cu noi -| contact
Adauga document |- pune-ti documente online -| adauga-document
Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -| termeni
Copyright © |- 2024 - Toate drepturile rezervate -| copyright

Literatura



Carti
Gramatica
Poezii

Proiecte pe aceeasi tema


Ilie Moromete - caracterizare - singurul taran-filozof din literatura romana
Garabet Ibraileanu: Studii literare
Elipsa - subintelegerea intr-un context a doua sau mai multe cuvinte
Paul Verlaine (1844 - 1896) - biografie
Narator si naratiune - povesteste evenimente / intamplari, in succesiuni de momente
Dialectul - o macro-unitate lingvistic-geografica din intregul unei limbi
Joc secund / Din ceas,dedus de Ion Barbu - arta poetica
Vantul/Aerul in literatura
Marin Sorescu - "Iona" - tema si titlul piesei
Legendele romanilor - istoria romanilor personaje din literatura romana



Ramai informat
Informatia de care ai nevoie
Acces nelimitat la mii de documente, referate, lucrari. Online e mai simplu.

Contribuie si tu!
Adauga online proiectul sau referatul tau.