Formele invatarii

Formele invatarii

Vorbind de invatare, utilizam adesea termenii de achizitie si insusire a cunostintelor a deprinderilor, etc.  Invatarea insa nu se reduce la memorarea verbala caci ea presupune un complex mai numeros de procedee cognitive . Nucleul principal al invatarii sistematice este invatarea scolara, in care accentul principal cade pe formarea intelectuala si formarea de numeroase si variate capacitati necesare adaptarii la mediul natural si social .

Invatarea spontana este de obicei o invatare sociala, adica tanara generatie se formeaza in conditiile interactiunilor sociale ale vietii sociale in sens larg . Ea se petrece in familie, in timpul liber, sub influenta mass- mediei . In cadrul acestei forme de invatare are loc in special dezvoltarea afectivitatii, formarea sentimentelor si a vointei .

O clasificare a formelor invatarii a realizat- o P.Golu  in " Psihologia copilului "- 1995

Dupa continutul lor  ( ce invatam ? )

► sa percepem        → invatarea perceptiva

► sa vorbim            → invatare verbala

► sa actionam         → invatare motorie

► sa gandim            → invatare cognitiva

► sa operam            → invatare operationala

► sa traim anumite stari afective  → invatare afectiva

► -sa respectam normele morale   → invatare morala

Dupa modul de actiune cu stimulii ( ce facem cu stimulii ?)

◙ ii legam unii de altii           → invatarea asociativa

◙ ii repetam                           → invatarea repetitiva

◙ ii extindem asupra unei  intregi categorii → invatarea prin transfer

◙ ii diferentiem           → invatarea discriminatorie

◙ ii recunoastem         → invatarea prin recunoastere

◙ ii reproducem      → invatarea prin imitatie necritica

◙ -ii identificam      → invatarea prin identificare

Dupa modul de organizare a stimulilor ( cum organizam stimulii ? )

● succesiv, unul dupa altul  intr-o ordine stricta → invatarea algoritmica

● ramificat, dupa un plan pe baza de incercare si eroare → invatarea euristica

● sub forma de program         → invatare programata

● prin organizare logica         → invatarea inteligenta

● prin combinare si  recombinare → invatarea prin descoperire si invatarea creativa