PROJET DIDACTIQUE - classe: a X-a - la Normandie à toute coeur

Les moments de la leçon

Le contenu informationnel

La stratégie didactique

Le dosage du temps

L'activité de l'enseignant

L'activité des élèves

1. La mise en train

Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Le professeur éveille l'attention des élèves et crée en classe une atmosphère propice au travail.

Les élèves répondent au professeur.

La conversation frontale

2. Enseignement et fixation de nouvelles connaissances

Le professeur annonce les élèves qu'ils feront un voyage virtuel en Normandie et les invite de regarder le ppt en ce sens. En même temps il écrit au tableau noir le titre de la nouvelle leçon.

Il commence par poser des questions sur la carte de la France:

-Savez-vous combien de régions compte la France?

-Nommez trois régions de votre choix.

-Cherchez sur la carte la Normandie. Dans quelle partie de la France est-elle située?

On passe au deuxième diapo. L'enseignant invite un élèves de lire à haute voix les informations sur la Normandie

L'enseignant demande à deux élèves de lire à haute voix les diapos avec la Haute et la Basse Normandie et propose à toute la classe de résoudre les cahiers la fiche de travail no. 3

On continue avec des information sur Rouen et Caen et avec la fiche de travail no. 4 et les objectifs de la leçon.

A la fin on regarde les derniers diapo où on trouve des information sur la civilisation Normande: costumes traditionnels, fetes normandes, produits spécifiques et drapeaux de la région et le professeur demande aux élèves de répondre aux questions de la fiche de travail no. 5.

Les apprenants lancent l'Internet, téléchargent le document ppt du site et écrivent le nom de la nouvelle leçon dans leurs cahiers.

Les élèves regardent la carte et répondent aux questions.

Un élève lit le diapo et indique les deux régions admninistratives normandes -La Basse et la Haute Normandie

Les élèves lisent et travaillent dans les cahiers la fiche no.3. A tour de role ils lisent leurs réponses.

Les apprenants lisent les informations et complétent les phrases de la fiche de travail no. 4 Deux élèves lisent les texte complété.

Ils lisent es diapos et répondent oralement aux questions de la fiche no. 5

La lecture

Questionnaire

Exercices

Travail collectif et individuel.

3. L'évaluation des connaissances

Le professeur écrit au tableau noir le nom "Normandie" et propose aux élèves de dire à tour de rôle des mots pour décrire la Normandie.

Les élèves décrivent la Normandie en complétant la grappe du raisin.

Ile écrivent aussi dans leurs cahiers.

Le travail individuel

Mèthode de la grappe de raisin.

4. Le devoir à la maison

Cherchez une ville normande que vous aimeriez visiter. Parlez de ses objectifs touristiques et de votre passe-temps dans cette ville.

Les élèves notent le devoir dans leurs cahiers.

Communication