Cum se formeaza deprinderile pentru viata independenta

Cum se formeaza deprinderile pentru viata independenta

Insusirea deprinderilor necesare pentru a trai pe cont propriu reprezinta un proces care dureaza intreaga viata.

Formarea  si dezvoltarea de deprinderi se poate face in doua modalitati:

- ca o activitate organizata cu scopul formarii sau dezvoltarii unor deprinderi de viata independenta;

- ca o latura a diferitelor activitati educative la care iau parte adolescentii in institutiile rezidentiale sau in cadrul ingrijirii AMP.

Formatorii de deprinderi pornesc de la ideea ca acele deprinderi pe care copiii / adolescentii- tinerii nu le au, se pot dobandi prin exercitiu, vointa (  in baza unor motivatii corespunzatoare ) si cu ajutorul unor persoane de sprijin. Dupa invatare si cateva repetari, deprinderile se automatizeaza. La varsta lor, acesti copii/adolescenti- tinerii pot inca sa isi mareasca eficienta actiunilor, sa devina mai increzatori in propriile forte, sa isi imbunatateasca raporturile cu cei din jurul lor, sa dobandeasca un control mai bun asupra propriei lor vieti.

O abordare bazata pe dezvoltare recunoaste faptul ca invatarea se produce in timp si copiii progreseaza printr-o serie de etape sau niveluri pe masura ce procesul se desfasoara.

Ciclul formarii deprinderii cuprinde urmatoarele  etape principale:

Definirea deprinderii :

- generarea de exemple,

- incurajarea repetarii verbale si a actiunii,

- corectarea intelegerilor gresite;

Promovarea unei deprinderi performante prin :

- asigurarea conditiilor pentru a practica sub supraveghere si cu asigurarea unui feed-back adecvat;

Referat: Dimensiunile creativitatii la matematica Referat: Metoda - tehnica prin care continutul este comunicat cu scopul de a atinge obiectivele formarii

- evaluarea performantei;

- emiterea unor recomandari de corectare;

Asigurarea mentinerii durabile a deprinderii prin :

- oportunitati pentru practica personala;

- stimularea autoevaluarii si a ajustarilor de comportament.

Nivelurile de invatare utilizate in modelul de dezvoltare sunt mentionate in figura de mai jos :

Niveluri de invatare

Sursa

Serviciile pentru dezvoltarea deprinderilor de viata independenta.

Scopul principal al serviciilor pentru deprinderi de viata independenta este de a le oferi adolescentilor acele competente necesare pentru a trai o viata adulta sanatoasa, utila si independenta.

Serviciile care au ca scop formarea de deprinderi pentru o viata independenta trebuie sa fie in concordanta cu nevoile in continua schimbare ale tinerilor, pe masura ce

acestia isi dezvolta competentele si isi imbunatatesc performantele.

Activitatile pentru dezvoltarea d.v.i. se pot desfasura in cadrul unui serviciu specializat sau in cadrul altor servicii pentru protectia copilului: servicii de tip rezidential, centre de zi, asistenti maternali profesionisti.

Serviciile pentru o viata independenta se adreseaza adolescentilor care au fost separati de familie si au nevoie sa obtina acele deprinderi necesare unei vieti sanatoase, utile si responsabile ca adulti independenti.Asemenea adolescenti pot fi cei care:

au parasit/urmeaza sa paraseasca sistemul de protectie a copilului

. au dizabilitati dezvoltationale

. nu au locuinta

. traiesc intr-o forma de rezidenta temporara

. au familii fara suficiente resurse pentru a-i sprijini in obtinerea unei vieti independente.