Home - qdidactic.com
Didactica si proiecte didacticeBani si dezvoltarea cariereiStiinta  si proiecte tehniceIstorie si biografiiSanatate si medicinaDezvoltare personala
referate baniLucreaza pentru ceea ce vei deveni, nu pentru ceea ce vei aduna - Elbert Hubbard





Afaceri Agricultura Comunicare Constructii Contabilitate Contracte
Economie Finante Management Marketing Transporturi


Comunicare


Qdidactic » bani & cariera » comunicare
Modelul codificarii si al decodificarii in viziunea lui S. Hall



Modelul codificarii si al decodificarii in viziunea lui S. Hall


Modelul codificarii si al decodificarii in viziunea lui S. Hall

Mesajele pornesc de la institutiile media, avand semnificatia construita intr-o maniera standard, codificarea este realizata sub forma genurilor consacrate (stiri, reportaje, telenovele, alte genuri de filme etc.) acestea avand o semnificatie specifica genului si conotatii implicite care vin in ajutorul interpretarii din partea audientei. Modelul tine cont de faptul ca televiziunea este un mijloc de comunicare in masa complex, incluzand o gama vasta de discursuri, iar mesajele se adreseaza unei audiente diversificate si cu ajutorul asa numitelor "structuri semnificante" pe care un individ le construieste pornind de la idei si experiente proprii. Frecvent, se interpun subculturile, adica grupuri distincte de oameni ce apartin unor medii sociale bine delimitate si percep atat lumea cat si mesajele intr-un mod propriu. Se impune concluzia generala cu semnificatia, asa cum este codificata, nu corespunde in mod necesar sau intodeauna semnificatiei decodificate in ciuda faptului ca s-a realizat o mediere pe baza genurilor consacrate si a sistemelor lingvistice comune. Un alt element este, de asemenea, semnificativ: decodificarea urmeaza de multe ori un traseu diferit de acela intentionat de emitator. Receptorii au posibilitatea de a citi printre randuri, pot schimba ori chiar submina intentia originara a mesajului.

Pornind de la aceeasi premisa a comunicarii de masa si concentrandu-si atentia asupra media, un alt autor realizeaza un model discursiv in care receptorul are rolul determinant in construirea sensului. Evantaiul de interpretari posibile in randul diverselor audiente este in centrul atentiei, iar distributia in randul audientelor muta accentul dinspre analist inspre receptor, independenta acestora fiind incurajata. Autorul acestui model, E. Fiske, merge mai departe subliniind ca textele media nu reprezinta doar semnificatii codificate prin limbaj, ci semnificatii construite si atribuite de cititor - "textele media reprezinta produsul cititorilor. Astfel, un program de televiziune devine text in momentul citirii, adica atunci cand interactiunea cu un anumit tip de audienta activeaza unele sensuri ale textului sau induce un anumit sentiment de satisfactie"[1] Fiske utilizeaza si conceptul de "discurs", apreciind ca este foarte important pentru procesul de producere al textului. Discursul este definit in felul urmator: "o limba sau un sistem de reprezentare care a luat nastere si s-a dezvoltat intr-un cadru special, pentru a produce si a pune in circulatie un set coerent de semnificatii cu privire la o arie problematica de interes." Definit in acest mod, conceptul de discurs se apropie de ceea ce Hall numea "structura de semnificatii".







Fiske, E. B., The Push for Smartter Schoolboks, New York, 1987, p. 14

Ibidem, p. 53



Contact |- ia legatura cu noi -| contact
Adauga document |- pune-ti documente online -| adauga-document
Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -| termeni
Copyright © |- 2024 - Toate drepturile rezervate -| copyright