Home - qdidactic.com
Didactica si proiecte didacticeBani si dezvoltarea cariereiStiinta  si proiecte tehniceIstorie si biografiiSanatate si medicinaDezvoltare personala
referate didacticaScoala trebuie adaptata la copii ... nu copiii la scoala





Biologie Botanica Chimie Didactica Fizica Geografie
Gradinita Literatura Matematica




Didactica


Qdidactic » didactica & scoala » didactica
Factori ai insuccesului scolar ce tin de relatia elev-elevi



Factori ai insuccesului scolar ce tin de relatia elev-elevi


Factori ai insuccesului scolar ce tin de relatia elev-elevi


Relatiile afectiv-simpatetice, stabilite intre elev si colectivul clasei constituie pentru cel dintai un stimulent in activitatea scolara, un suport moral pentru depasirea situatiilor stresante prin care poate trece.

Cand elevul este respins de colectiv sau de grupuri formate spontan in interiorul lui dupa diferite criterii (caracter, preocupari, randament la invatatura) ori pus in dificultate de atitudini sau cuvinte insuficient controlate ale educatorului, el nu are spre cine sa intinda mana dupa ajutor.

Exista elevi care, prin trasaturile lor puternice de personalitate, se impun cu usurinta in stima colectivului clasei. Altii simt nevoia si stiu sa stabileasca contactul social cucerind cu usurinta statutul de elevi „populari”. Statutul de elev „popular” sau „respins” apare si datorita pozitiei pe care elevul si-o cucereste prin eforturi scolare, gradul sau de sociabilitate, prin preocupari superioare.



Uneori, fara sa-si dea seama, educatorul accentueaza starea de izolare a elevului respins de colectivul clasei din diferite motive si de aceea inchis, prin preferinta sa de a lucra cu elevii deschisi si dinamici, care-i usureaza munca didactica. La aceeasi situatie se ajunge si in cazul cand educatorul manifesta dorinta de a lucra cu elevii mai buni sau de a-i neglija pe cei nou-veniti in clasa. Alteori, elevul traieste sentimentul de insingurare si datorita indiferentei, in egala masura, a profesorilor si a colegilor, fata de neajunsurile sale.

Cand elevul este respins de colectivul clasei din cauza unui defect fizic (de obicei in anii scolari mai mici) sentimentul de insingurare se accentueaza iar el se izoleaza tot mai mult.








Contact |- ia legatura cu noi -|
Adauga document |- pune-ti documente online -|
Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -|
Copyright © |- 2023 - Toate drepturile rezervate -|

Didactica




Lucrari pe aceeasi tema


Proiectarea unitatii de invatare 2 – “cuvantul si contextul”
Educatie tehnologica - programe scolare pentru clasa a III-a
Continutul si functiile educatiei. O succinta abordare istorica
Ipoteza cercetarii - metodologia cercetarii
Conceptia curriculumu-lui de limba romana pentru scolile alolingve
Fisa de practica pedagogica
Educatia – o relatie privilegiata
Legile succesului durabil (Ghidul studentului indaratnic)
Aspecte ale gandirii creatoare la copiii prescolari si strategii creative in dezvoltarea limbajului
Gandirea si invatarea - metode utilizate in experimentele din domeniul gandirii



Ramai informat
Informatia de care ai nevoie
Acces nelimitat la mii de documente, referate, lucrari. Online e mai simplu.

Contribuie si tu!
Adauga online proiectul sau referatul tau.