MANAGEMENTUL CLASEI - GESTIONAREA SITUATIILOR DE CRIZA

MODULUL I - EXERCITIU APLICATIV

Analizati documentele programatice ale unitatii dvs. de invatamant (PDI/PAS si planurile operationale) si identificati:

Viziunea institutiei;

Misiunea institutiei;

Valorile fundamentale institutiei.

Material suport: Definirea conceptului de "cultura organizationala" este extrem de dificila din cauza originilor si multitudinii de definitii existente (apud Paun, 1999, pp. 49-50):

- simbolurile, ceremoniile si miturile care exprima valorile si credintele de baza ale unei organizatii si ale membrilor sai (W. Ouchi);

- convingerile impartasite de managerii unei organizatii (J. Lorsch);

- traditiile si convingerile unei organizatii, prin care se distinge de altele si care asigura stabilitatea ei (H. Mintzberg);

- model al convingerilor si expectatiilor impartasite de membrii unei organizatii, normele care descriu comportamentul acestora (H. Schwartz, S. Davies);

- nivelurile cele mai profunde ale ideilor de baza si ale convingerilor adoptate de membrii organizatiilor (E. Schein);

- un set de valori apartinand organizatiei care ii ajuta pe membrii acesteia sa inteleaga scopul si modalitatile de actiune (R. Griffin);

- ansamblu de filosofii, ideologii, valori, credinte, prezumptii, asteptari, atitudini, norme impartasite de membrii organizatiei (D. Hellriegel).

Viziunea scolii

Exprima:

ceea ce isi doreste unitatea de invatamant sa realizeze in viitor

opinia grupurilor de interes asupra obiectivelor strategice pe termen lung si mediu

Exemple:

Dezvoltare prin educatie

Societatea viitorului si viitorul societatii depind de calitatea educatiei

"Copiii de azi vor conduce si organiza statul de maine, viitorul nostru va fi ceea ce ei vor sti sa faca!"

Misiunea scolii

reprezinta o succesiune de enunturi (afirmatii), care exprima ratiunea de a fi, motivul fundamental pentru care exista organizatia scolara, care se refera la dezvoltarea scolii si nu la functionarea acesteia

Document online: Jocuri muzicale in gradinita Referat: Fisa de evaluare predictiva - evaluare predictiva a achizitiilor prescolare

prezinta sintetic ratiunea de a fi si modalitatile esentiale de realizare a viziunii formulate

vizeaza dezvoltarea individuala a elevului, in sprijinul comunitatii

se refera la rezultatele educatiei pentru elevi si comunitate

exprima "sufletul" unei scoli, iar sufletul nu poate fi copiat sau imitat

este formulata in termeni adecvati nivelului de intelegere a elevilor, parintilor si altor purtatori semnificativi de interese

va fi afisata in scoala si trebuie cunoscuta si asumata atat de scoala cat si de comunitate. Din misiune deriva toate celelalte elemente ale proiectului strategic de dezvoltare (scopuri, optiuni strategice etc.), precum si planificarea pasilor concreti prin care sunt realizate scopurile proiectului

Exemple:

ASA DA!

Scoala noastra va a avea usile deschise pentru toti cei care au nevoie de educatie (copii, tineri si adulti) pentru a asigura apropierea intre oameni, cunoasterea si acceptarea reciproca in vederea unei convietuiri armonioase.

Scoala noastra este locul in care grija si increderea sunt mai presus de restrictii si amenintari si unde fiecare persoana, indiferent de etnie, este intrebata, ajutata si inspirata sa traiasca cu astfel de idealuri si valori precum bunatatea, corectitudinea si responsabilitatea.

Scoala asigura pentru fiecare elev conditiile pentru cea mai buna, completa si utila dezvoltare, in parteneriat si cooperare cu actorii sociali, promovand toleranta si intelegerea intre copiii de origine socio-culturala si lingvistica diferita.

ASA NU!

Scoala noastra va urmari continuu sa fie o scoala a viitorului, dotata cu mijloace didactice moderne, integrate functional in activitatile din toate clasele;

Nu au ce cauta in misiunea scolii:

Asigurarea bazei materiale pentru buna desfasurare a procesului instructiv educativ.

Construirea unei noi scoli.

Consolidarea si repararea cladirii scolii.

Valorile sunt acele comportamente, procese de gandire, trasaturi de caracter, pe care societatea le considera intrinsec bune, cu rezultate dezirabile, care merita sa fie preluate de altii. Si aici este constientizata relatia dintre morala si liberul arbitru.

Valorile reprezinta principii generale care depasesc evenimentele particulare. Acestea denota idealurile, standardele sau "pacatele" generale ale unei organizatii cum ar fi dezvoltarea carierei, promovarea din interior, protectia mediului, onestitatea fata de consumatori etc. De obicei, asemenea valori sunt exprimate intr-o declaratie formala a filosofiei de conducere a organizatiei.

Deciziile, atat cele pe termen scurt, cat si cele pe termen lung, sunt influentate de sistemul personal de valori. In functie de sistemul personal de valori, depinde modul in care fiecare face fata sarcinilor vietii si celor profesionale. Existenta unor incompatibilitati intre valorile personale si cele familiale sau cele scolare, de exemplu, constituie surse de conflict si aparitia problemelor personale, sociale, emotionale, comportamentale.

Conflictul este tot mai mult considerat nu numai firesc, ci si dezirabil (in anumite limite) pentru buna functionare a organizatiei, fapt care solicita participare si dezvoltare organizationala. Conflictul poate deveni o sursa de maturizare si invatare, poate ajuta la descoperirea propriilor valori si credinte, poate avea rezultate creative, fiind o forta pozitiva pentru cresterea personala si schimbarea sociala. De aceea, conflictele constructive au o serie de avantaje: contribuie la dezvoltarea relatiilor personale, la imbunatatirea dinamicii grupului prin consolidarea cooperarii, a unei mai bune negocieri.