PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Limba si literatura romana - "Craiasa Zapezii"de Hans Christian Andersen

PROIECT DIDACTIC

Scoala  cu clasele I-VIII, nr . 4, Fetesti

Data

Clasa: a II-a B

Propunator: Inst .

Obiectul: Limba si literatura romana

Subiectul: Cuvinte cu inteles asemanator

Text suport: "Craiasa Zapezii"de Hans Christian Andersen

Tipul lectiei: mixta

OBIECTIVE DE REFERINTA

1 . 1 sa desprinda informatii de detaliu dintr-un mesaj ascultat

1 . 2 sa distinga sensul cuvintelor intr-un enunt

2 . 1 sa imbine enunturile intr-un mesaj propriu

2 . 2 sa pronunte clar si corect enunturi

3 . 2 sa desprinda informatii esentiale dintr-un text citit

3 . 4 sa citeasca in ritm propriu un text nou de mica intindere

4 . 3 sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii

4 . 4 sa scrie corect, lizibil si ingrijit texte

4 . 5 sa utilizeze conventii ale limbajului scris (semnul de exclamare, linia de dialog, virgula, doua puncte)

OBIECTIVE OPERATIONALE

a)          Cognitive

O1- sa identifice intelesul unor cuvinte si expresii si sa le inlocuiasca cu altele cu inteles asemanator;

O2- sa formuleze enunturi cu expresiile sau cuvintele date sau cu cele cu inteles asemanator;

O3- sa citeasca textul cursiv si expresiv;

O4- sa explice cuvintele si expresiile si sa formuleze enunturi cu acestea;

O5- sa formuleze intrebari si raspunsuri la intrebari referitoare la text;

O6- sa identifice personajele textului;

O7- sa gaseasca cuvinte cu acelasi inteles sau cu inteles opus pentru cuvinte date;

b)    Psiho-motorii

O8- sa stea corect in banca;

O9- sa se deplaseze la tabla sau la calculator pentru a rezolva sarcini;

c)           Afective

O10- sa participe cu interes la activitatile propuse;

O11-sa coopereze cu colegii la activitatile in echipa .

STRATEGIA DIDACTICA

Metode si procedee: conversatia, explicatia, lectura demonstrativa, jocul didactic, Breinstorming, ciorchinele .

Mijloace de invatamant: manual, plansa, flipchart, fise de lucru .

Forme de organizare: activitate frontala, activitate individuala, activitate in echipa

DESFASURAREA ACTIVITATII

Astazi vom invata cuvinte si expresii cu inteles asemanator .

Inlocuiti cuvintele si expresiile subliniate cu altele cu inteles asemanator din text( manual) .

-fulgii de zapada-albinele cele albe;

-regina fulgilor de nea-Craiasa zapezii;

-Pe geam se tes flori stralucitoare de gheata . -flori sclipitoare de argint;

-Au inceput sa zboare fulgii de nea . -sa roiasca albinele cele albe;

-Asa spunea bunica . -zicea(vorbea . graia);

-Se topeste indata . -imediat .

Alegeti  textul care va place mai mult(vor fi scrise pe flipchart):

Iarna                        Iarna

Peste  tot s-a asternut zapada . Peste tot s-a asternut zapada .

Casele,pomii,drumurile s-au imbracat     Casele,pomii,drumurile s-au imbracat imbracat

cu haine de zapada . Totul este alb si        cu haine de omat . Totul este alb si

sclipitor .                                                    sclipitor .

Ce tare scartaie zapada sub                       Ce tare scartaie neaua sub

bocancii trecatorilor!                    bocancii trecatorilor!

De ce ati ales acest text?

Concluzie:Cunoasterea si folosirea cuvintelor cu inteles asemanator ne ajuta sa ne imbogatim exprimarea si sa evitam repetarea suparatoare a cuvintelor in text .

Lucru in perechi:

-copil 1-spune un cuvant;

-copil 2-spune cuvantul cu inteles asemanator .

Exemplu: cadou-dar                     

Varianta de joc:acelasi lucru cu propozitii .

Exemplu:1 . Iarna s-a dus .

2 . Iarna a plecat .

Prechea sau perechile care au rezolvat corect sarcina de lucru va fi castigatoarea sau vor fi castigatoarele jocului .

Asigurarea feed-back-ului se realizeaza prin fisa de lucru (anexa)

Se fac aprecieri colective si individuale asupra modului de lucru si participarii la activitate in general .

Elevii sunt recompensati cu aplauze si calificative .