PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Limba si literatura romana - virgula

Nr.

crt.

Secventele

instruirii

Ob

op

Continutul informational

Resurse:

Evaluare

Activitatea invatatorului

Activitatea elevilor

Procedurale

Materiale

Forme de organizare

Moment organizatoric

1'

Stabileste ordinea si prega-tesc materialele necesare pentru lectie .

Se pregatesc pentru ora de limba si literatura romana.

conversatia

frontal

Verificarea cunostintelor anterioare

8'

Adreseaza elevilor unele intrebari:

-Ce am avut de pregatit pentru astazi ?

- verifica tema pentru acasa cantitativ -arata colegilor din grupa tema efectuata;

Solicita :

-citirea integrala a textului ;

-citirea in lant;

-verificarea intelegerii continutu-

lui textului se realizeaza prin Stafeta intrebarilor

Explica regulile jocului.

-citirea selectiva;

Raspund la intrebarile invatatorului:

- Am avut de pregatit lectia "Visul implinit" dupa Lucian Blaga

Citesc textul integral, in lant.

Sunt atenti la explicatiile invatatorului(regulile jocului):

-fiecare elev va extrage un biletel;

-pe unele sunt scrise intrebari numerotate, pe altele: "Faci parte din juriu! Fii atent la raspunsurile colegilor tai! Noteaza-l pe cel mai corect si frumos formulat! (pe o coala alba);

-elevii care au primit intrebari merg in fata clasei si se asaza in ordine crescatoare ;

-fiecare intrebare are un numar;;

-primul elev citeste intrebarea si raspunde al doilea , apoi citeste intrebarea lui si va raspunde copilul cu nr. 3..la intrebarea celui de-al 10-lea va raspunde primul;

-juriul va ridica hartia cu numele copilului care-a raspuns si citit cel mai frumos

-juriul va aplauda raspunsurile si se va desemna cel mai apreciat raspuns si numele copilului.

Citesc fragmentele solicitate.

conversatia

explicatia

jocul didactic

conversatia

exercitiul

manual

post-it-uri

manual

frontal

pe grupe

frontal

frontal

aprecieri verbale

aprecieri verbale

Captarea atentiei

O₁

O₃

O₂

Solicita elevilor citirea selectiva a unei propozitii.

Adreseaza intrebari:

-Ce reprezinta cuvintele barbati, femei, copii ?

-Ce alcatuiesc aceste cuvinte?

-Ce semn observati scris intre cuvintele acestei enumerari?

-Cum marcam in timpul citirii prezenta virgulei?

Citesc propozitia :"In dimineata zilei de 1Decembrie 1918 , ca la un semnal , barbati, femei, copii au purces spre Alba Iulia , locul Adunarii ."

Raspund la intrebari:

- Cuvintele denumesc persoanele care au plecat spre Alba Iulia.

-Aceste cuvinte alcatuiesc o enumerare.

-Intre cuvintele acestei enumerari este scrisa virgula.

-Prezenta virgulei este marcata printr-o mica pauza.

exercitiul

conversatia

observatia

explicatia

manual

frontal

Aprecieri verbale

Anuntarea temei si a obiectivelor

Anunta titlul lectiei noi: "Virgula".

Prezinta obiectivele lectiei.

Scrie pe tabla data si titlul lectiei.

Asculta cu atentie informatiile.

Scriu data si titlul lectiei pe caiete.

explicatia

frontal

Dirijarea invatarii

O₁

O₂

O₃

O₃

O3

O₂

O3

O₂

O3

O₄

O₅

Solicita copiilor sa citeasca propozitiile de pe cele patru fasii si anexa si descopera care e propozitia in care exista o enumerare.

Cand toti copiii au terminat de citit, solicita sa ridice fasia cu propozitia respectiva pentru a realiza o verificare frontala.

Solicita citirea ei de un elev .

Incepe completarea unui ciorchine format din fulgi deja scrisi in jurul cuvintelor virgula separa. ( ANEXA 1).

Pe tabla scrie

Virgula separa :

-cuvintele unei enumerari

Solicita transcrierea propozitiei de pe fisia galbena ;

"Mosul mi-a adus : ghete, palton, caciula si manusi."

Solicita citirea cu intonatia potrivita a propozitiei de la ex. 3 pag. 39 manual.

Adreseaza intrebarea:

-Ce separa virgula in aceasta propozitie ?

Solicita citirea propozitiilor de la ex. 4 pag 39 manual si observarea locului cuvantului frate in fiecare propozitie .

Completeaza ciorchinele, apoi

scrie la tabla :

-cuvantul care exprima o adresare de restul propozitiei;

Solicita citirea propozitiei de pe fasia colorata in care intalnim ac. situatie ;

Solicita transcrierea acestei pro-pozitii in caiet ;

Solicita citirea propozitiei scrisa pe fasia roz.

Adreseaza alte intrebari:

-Cititi cuvintele cuprinse intre cele doua virgule!

-Cui apartin aceste cuvinte?

-Deci, ce separa virgula in acest caz?

Completeaza ciorchinele, apoi

scrie la tabla:

- cuvintele celui care vorbeste de cuvintele povestitorului ;

Solicita transcrierea propozitiei de pe fasia roz in caiete.

Solicita citirea propozitiei de pe fasia verde.

Cere elevilor sa citeasca propozitia fara cuvintele scrise intre cele doua virgule si sa explice rolul lor.

Completeaza ciorchinele, apoi

scrie la tabla :

-cuvintele care aduc o explicatie suplimentara de restul propozitiei

Solicita transcrierea propozitiei.

Indruma elevii pentru rezolvarea unor sarcini pe fise de lucru:

-Fisa nr 1 (Anexa 2):

Cititi versurile referitoare la importanta virgulei.

-Fisa nr 2 (Anexa 3):

Descopera cuvintele care se repeta in mod suparator , apoi incercuieste-le! Cum putem evita astfel de situatii ?

-Fisa nr. 3 (Anexa 4):

Continua propozitia astfel incat sa ai o enumerare

Elena, ..

Cartile,

Ursul, .

Garoafele,

Merele, .

-Fisa nr. 4. (Anexa 5):

Alcatuieste o propozitie in care virgula sa separe de restul propozitiei cuvantul care exprima o adresare si care sa contina cuvantul Maria.

Copiii au pe banci fasii colorate , pe fiecare fiind scrisa o propozitie

Citesc propozitiile de pe fasii si o ridica pe cea galbena

Elevii scriu in caiete

Citesc propozitia:

"-Frate, daca ar sti tata ce s-a intamplat !"

-Virgula separa cuvantul care exprima o adresare de restul propozitiei.

Citesc propozitiile:

"-Daca ar sti tata, frate, ce s-a intamplat !"

"-Daca ar sti tata ce s-a intamplat , frate!"

Elevii scriu in caiete.

Citesc propozitia de pe fasia albastra

"-Marine, unde esti ?"

Elevii transcriu exemplul.

Citesc propozitia:

"-Mamico, spuse Daniel, trebuie sa-ti zic ceva!"

Citesc cuvintele: "spuse Daniel".

-Aceste cuvinte apartin povestitorului

-In acest caz, virgula separa cuvintele celui care vorbeste de cuvintele povestitorului.

Scriu in caiete

Transcriu propozitia.

Citesc propozitia:

"-Ioana, matusa mea, va veni in vizita la noi ."

Citesc si observa ca aduc o completare in plus.

Completeaza in caiete.

Transcriu propozitia.

Un elev citeste, restul urmaresc

Citesc in gand , incercuiesc cuvintele:

Ana si Lorena si Lucica si Cosmina sunt colege de clasa

Descopera necesitatea folosirii virgulei.

Citesc propozitia modificata.

Fiecare grupa primeste o propozitie.

Membrii grupului se consulta, apoi un reprezentant completeaza propozitia.

Elevii se gandesc singuri.

Rezolva sarcina de lucru.

Discuta problema in grup.

Toti copiii care au nr. spus de invatator prezinta produsul muncii grupei l

exercitiul

exercitiul

explicatia

metoda

Ciorchine-le

exercitiu de transcriere

exercitiu de transcriere

explicatia

conversatia

exercitiul

observatia

exercitiul

explicatia

explicatia

metoda "Mai multe capete la un loc "

problemati-

zarea

fise de lucru

manual

caiete

fise de lucru

manual

caiete

fise de lucru

manual

caiete

fise de lucru

markere

fise de lucru

markere

frontal si individual

frontal

frontal

pe grupe

pe grupe

frontal

Observa-rea sistematica a comporta- mentului elevilor

Aprecieri verbale

Observa-rea sistematica a comporta-

mentului elevilor

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

aprecieri verbale

Asigurarea retentiei si transferului

O₂

Propune elevilor rezolvarea unei fise de munca independenta. (Anexa 6):

Soricelului Chit-Chit ii place sa manance virgulite. Scrie tu virgulele acolo unde se aflau inainte ca soricelul sa ajunga in caietelul lui Mihaita!

Mirela Dana si Oana merg la librarie. Vanzatoarea ii intreaba:

Ce doriti copii ?

Dorim urmatoarele rechizite: doua caiete dictando un stilou trei creioane un penar si doua gume de sters.

Poftim dragii mei !

Multumim doamna ! O zi buna!

Explica sarcina de lucru si timpul alocat.

Un elev citeste cerinta exercitiului.

Asculta cu atentie explicatiile.

Rezolva exercitiul de munca independenta.

explicatia

explicatia

exercitiul

fise de lucru

individual

aprecieri verbale

Tema pentru acasa     1

Precizeaza tema pentru acasa:ex. 5 si 7 Lucreaza! pag. 39 man.

Isi noteaza tema.

explicatia

manual

frontal

Concluzii si aprecieri

Face aprecieri verbale asupra participarii elevilor la lectie si ii evidentiaza pe cei care au raspuns corect pe parcursul acesteia.

Asculta cu atentie.

conversatia

frontal

aprecieri verbale