Subiectul activitatii: Prietenul meu necuvintator

Secventele activitatii

Oo

Activitatea invatatoarei si a elevilor

Resurse pedagogice

Resurse materiale si tehnice

Momentul organizatoric

Clasa este amenajata in stil gradinita. In mijlocul salii este asternut un covor pe care sint plasate jucariile- animale. Elevii se afla pe covor sau pe scaunele. Invatatoarea se afla intre elevi pe un scaunel. Bancile sint aranjate paralel cu peretii.

organizarea

Captarea atentiei

*Cineva bate la usa si spune ca a gasit o pisica care se trage la clasa I.

* Elevii si invatatoarea primesc la lectie pisica. La gitul ei este prins un biletel cu continutul:

"Ma numesc Barbi. Imi caut un prieten adevarat."

- Cine dintre voi vrea sa fie prieten cu Barbi? (copiii isi spun parerile)

-De ce?

-Acum putem sa-i aranjam un coltisor caldut si sa ne asculte in continuare.

Surpriza

Dialogul

Pisica vie

Anuntarea subiectului si a obiectivelor

-Ca pisicii -oaspete sa nu-i fie trist, ce propuneti sa facem azi la lectie?

( sa cintam, sa desenam, sa ne jucam, sa povestim etc.?

-Eu sint de acord cu ceea ce ati spus si sint gata sa va duc prin lumea animalelor.

Realizarea sensului

Reflectia

Informatii suplimentare

Animalul care este considerat de catre om prietenul sau se numeste de companie. Cu el stapinul isi petrece timpul liber, il ingrijeste mai mult, il scoate la plimbare daca e posibil.

Deci, astazi aveti posibilitatea sa povestiti despre animalul vostru de companie.

2. Metoda "Cubului"

Descrie - Cum arata pisica Barbi?

Compara -  Ce deosebire este intre pisica si catel?

Asociaza - Cu ce animal poate fi asemanat?

Analizeaza - Cum este coada, blana, ghiarele?

Aplica - Ce mai puteti spune despre pisica?

Argumentati - De ce pisica poate fi numita animal de companie?

3. Pauza dinamica.  Cintecul "Pisicuta mea

4. Jocul "Gaseste rima

-Pisicutei ii plac foarte mult poeziile. Vreti sa-i alcatuim acum repede una?                   Pisicuta mea frumoasa

Este mica si (pufoasa)

Prinde soareci de cu zori

Si se linge pe (obrajori; ochisori)

Mai si doarme cite-o data

Pentru ca e (alintata)

Suie repede pe pat

Ca s-o mingii lin pe (cap)

5. Jocul "Lumea animalelor

-Oare numai pisica poate fi animal de companie? Dar si cine? (elevii numesc alte animale)

-Vreti sa calatoriti in lumea animalelor?

*La raspunsul pozitiv al elevilor se descopera de pinza jucariile-animale.

-Ce fel de animale avem aici? Separati repede animalele in

Salbatice                          Domestice

6. Jocul "Imi aleg un prieten de companie

-Ce animal preferati sa va fie de companie?

- Spuneti o scurta informatie despre el, care il caracterizeaeza din multimea de animale.

7. Jocul "Oare ce nu se potriveste?" (omonime). Prezentare Power Point.

Liliacul a zburat in liliac.

Zebra trece strada la zebra.

Soriceii au furat soricelul.

Papagalul repeta ca un papagal.

Pestele tace ca un peste.

8. Moment de surprindere

Cine are pestisori acasa? (copilul care are pestisori incearca sa se evidentieze)

Esti sigura ca sint acasa?

Citi pestisori ai? Ce fel sint?

Unde traiesc ei?

*In acest moment se descopera acvariumul sustras cu acordul parintilor.

9. Pauza de efect

*Elevii cerceteaza atent continutul, se uimesc, povestesc, descriu.

10. Jocul cu desene "Cel mai neobisnuit animal"

*Elevii au pe mese cite un desen- contur al unui animalut. Ei trebuie sa-l coloreze in mod neobisnuit. Desenele se expun pe panoul clasei.

Sinteza activitatilor desfasurate.

Aprecierea comportamentului si a contributiei la desfasurarea lectiei.

12. Pauza dinamica . "Dansul ratustelor"

Povestirea

Metoda cubului

Descrierea

Interpretare

Jocul

Compunerea

Jocul

Povestirea

Prezentare PP

Jocul de cuvinte

Demonstratia

Observatia

Colorare

Dansul 

Cub

Casetofon,

Inregistrare audio (negativ)

Fisa cu continutul poeziei

Jucarii-animale

Jucarii-animale

Computer

Slaiduri cu animale

Acvariu cu pesti

Planse de colorat

Inregistrare audio