Proiect didactic - urmas al dacilor si al romanilor

Etapele lectiei

Ob. op.`

Unitati de continut

Strategia didactica

Evaluare

Activitatea propunatoarei

Activitatea elevilor

1.Momentul

organizatoric

----- ----- ------

Asigur linistea si ordinea necesare unei bune desfasurari a lectiei.Solicit elevilor sa pregateasca cele necesare lectiei.

Voi solicita elevii sa se imparta in trei grupe a cate 6 elevi .

Se pregatesc

pentru lectie astfel incat isi ocupa locurile in banci si asculta cerintele.

Evaluare initiala:

Observ comportamentul

copiilor

2.Anuntarea

temei propusa pt

recapitulare

-titlul lectiei :"Poporul roman - urmas al dacilor si al romanilor";

Voi spune o ghicitoare:

« De vrei trecutul sa-l cunosti

Si faptele de glorie

Sa stii, e numai una calea

La ora de  " (istorie)

Nicolae Balcescu spunea: "Istoria este cea dintai carte a unei natiuni".

Voi anunta care este tema lectiei " si le voi spune ca in cadrul acestei lectii vom recapitula cunostintele referitoare la stramosii poporului roman si anume dacii si romanii, dar ne vom completa cunostintele si cu altele referitoare la principalele momente ale formarii  poporului roman.

Voi da fiecarei grupe cate un cartonas cu numele fiecarei echipe si anume : DACII, ROMANII, ROMANII.

Elevii asculta cu foarte mare atentie si vor scrie titlul lectiei in caiete(dezvoltarea memoriei,atentiei , a spiritul de observatie).

"-Copii , lectia pe care o vom realiza astazi se numeste: ,. Poporul roman - urmas al dacilor si al romanilor";"

3, Recapitularea si sistematizarea cunos

tintelor

O1

O2

O3

-localizarea pe harta a dacilor si a romanilor;

- prezentarea ocupatiilor, a conducatorilor , a celor doua razboaie daco-romane                                                   

-recunoasterea unor imagini cu Decebal si Traian;

-prezentarea unor imagini din Dacia si Roma,imagini cu diferite vase din lut si unelte dacice, steagul dacilor , Lupoaica-simbolul Romei,copie dupa "Columna lui Traian.        

Voi solicita elevii sa arate pe harta unde au locuit atat dacii, cat si romanii, apoi sa explice cine au fost daco-getii si romanii . Apoi , vom analiza intr-un mod comparativ modul de viata al dacilor si al romanilor, importanta religiei , adica vom stabili o serie de asimilari si deosebiri intre daci si romani. Pentru ca elevii sa inteleaga mai bine , ii voi solicita sa citeasca fragmentele in care apare descris modul de viata al dacilor si al romanilor .Le voi prezenta imagini cu Decebal si Traian, cu Dacia si Roma, cu vase si unelte dacice , steagul dacilor etc.

Elevii sunt foarte

atenti la explicatii.

Elevii sunt atenti la informatiile primite.

Isi noteaza in caiete analiza comparativa intre daci si romani ,de asemenea isi noteaza si termenii necunoscuti.

Observa imaginile, fiind foarte impresionati.

------------

O2

O3

O4

O5

O6

O7

-intrebari privind lectia de recapitulare:

1 "Ce popor a trait pe pamantul romanesc  in urma cu peste doua mii de ani?"

2"Ce ati aflat despre daci? Prin ce s-au remarcat ei ?"

3"Cine erau romanii?"

4"Cum se numeste conducatorul Romei?"

5 "Care este capitala Daciei?"

6"Care a fost limba romanilor?"

-fise de munca independenta.

Razboaiele daco-romane

Formarea poporului roman si a limbii romane

Cuvinte de origine daca si latina

Metoda cvintetului
DACII

ROMANII

ROMANII

Rebus istoric

Le voi adresa elevilor cateva intrebari referitoare la tema propusa spre recapitulare prin acest mod urmarind daca elevi si-au consolidat cunostintele primite:

1"Ce popor a trait pe pamantul romanesc in urma cu peste doua mii de ani?"

2"Ce ati aflat despre daci? Prin ce s-au remarcat ei?"

3. Care era portul dacilor? Dar al femeilor dace?

4. Care erau ocupatiile dacilor?

Care era religia dacilor?

5"Cine erau romanii?"

6. Cum se imbracau romanii?

7. Cu ce se ocupau romanii?

Ce religie aveau romanii?

8. Care au fost cei mai de seama conducatori ai dacilor?

Voi prezenta elevilor un material PPS despre Burebista si Decebal

9. Care era capitala Daciei?

10"C um se numeau cei mai importanti conducatori ai romanilor?"

Voi prezenta elevilor un material PPS despre Traian

11. Unde era capitala Imperiului roman?

12.Care a fost limba romanilor?"

13.Cum s-au intalnit cele doua popoare?

Voi solicita cate o grupa sa prezinte pe rand cele doua razboaie dintre daci si romani.

Grupei a treia ii voi cere sa prezinte modul de formare al poporului roman si al limbii romane.

Metoda ciorchinelui

Folosind metoda ciorchinelui solicit elevii sa scrie cat mai multe cuvinte

Grupa dacilor : de origine daca

Grupa romanilor : de origine latina

Grupa romanilor :reprezentanti de seama ai romanilor.

Cvintetul

Impart fiecarei grupe cate o fisa in care folosind metoda cvintetului sa creeze  o strofa despre poporul pe care il reprezinta.

Solicit elevii sa rezolve un rebus istoric care va verifica cunostintele recapitulate.

Pentru a da dovada ca si-au consolidat destul de bine cunostintele , elevii vor raspunde la intrebarile adresate:

1" dacii."

2" au fost oameni voinici, au fost buni agricultori etc."

4 . agricultura, mestesugurile, comertul

5" erau locuitorii Italiei de astazi."

8."Burebista si Decebal."

Elevii urmaresc pps-urile prezentate

9" Sarmisegetuza."

10 . Traian

la Roma

12" latina."

13.,,in anul 101, Traian a pornit razboi impotriva Daciei.

Elevii vor scrie cuvintele de origine daca, latina si reprezentantii de seama ai poporului roman.

Fiecare grupa va crea o srofa despre DACI, ROMANI SI ROMANI.

Elevii rezolva pe rand rebusul propus.

Aprecieri legate de raspunsurile date de catre elevi.

4.Evaluarea

cunostintelor

O8

Jocul didactic"Dacii si romanii"

Voi prezenta un soft educational ce va verifica o parte din cunostintele asimilate despre stramosii poporului roman

Voi face aprecieri colective si individuale asupra desfasurarii lectiei, calitatii si cantitatii cunostintelor insusite.

Voi anunta tema pentru acasa.

Elevii asculta cu atentie, apoi rezolva pe rand cerintele jocului.

Evaluare finala:

5. Incheierea lectiei

- aprecieri asupra modului in care

s-a desfasurat lectia;

- tema pentru acasa .

Moment artistic dedicat Zilei Nationale a Romaniei.

Voi face aprecieri colective si individuale asupra desfasurarii lectiei, calitatii si cantitatii cunostintelor insusite.

Voi anunta tema pentru acasa.

Elevii vor recita cateva poezii si vor canta cateva cantece patriotice inchinate Zilei Nationale a Romaniei,pe fondul derularii unor imagini ce marcheaza principalele momente ale unirii romanilor,  cu ajutorul videoproiectorului

Fac aprecieri generale si

individuale referitoare la modul de desfasurare al

lectiei