Proiect tematic

"ASPECTE DE TOAMNA"

NIVEL I (3 - 5 ANI)

1. EVENIMENT DE DESCRIERE:

Am asezat la coltul Stiinta frunze ruginii si crengi uscate. I-am lasat pe copii sa se apropie, sa observe si sa comenteze intre ei. M-am apropiat apoi de ei spunandu-le povestea "Frunza" de E. Garleanu.

Am purtat apoi o discutie cu copiii despre cele observate de ei si despre poveste, pentru a afla ce stiu ei despre fenomenele specifice toamnei.

Am hotarat impreuna ca in zilele care urmeaza sa ne informam si sa discutam mai multe despre fenomenele specifice toamnei.

2. ALEGEREA TEMEI: educatorul impreuna cu copiii.

3. OBIECTIVE URMARITE:

OBIECTIVE CADRU:

Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia.

Utilizarea de catre copii a unui limbaj adecvat.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

J  Sa exploreze procese din mediul inconjurator folosind surse de informare diverse;

J  Sa exprime impresiile si trairile proprii despre fenomenele observate prin activitati artistico-plastice, practice si muzicale;

J  Sa observe modificarile aparute in viata plantelor;

J  Sa precizeze fenomene specifice anotimpului toamna.

SCRISOARE CATRE PARINTI:

DRAGI PARINTI,

Va aducem la cunostinta ca incepand de luni,16 oct. a. c. si pana vineri, 20 oct. a.c., copiii grupei mici, vor organiza si desfasura un proiect de cercetare cu tema:

"CADEREA FRUNZELOR - ASPECTE DE TOAMNA".

In acest sens va rugam sa discutati cu copiii despre acest subiect, sa le dati cunostintele si informatiile corecte, pe care sa le impartaseasca si celorlalti copii din grupa, cat si materialele care sa fie aduse de catre copiii dumneavoastra, la gradinita

Toate acestea constituie baze pentru alcatuirea si definitivarea unei HARTI pe aceasta tema, a "CUTIEI" cu intrebari, ce vor fi dezbatute si cercetate ulterior.

Va anuntam, de asemenea, ca prezentarea si concluzionarea muncii de proiect cu aceasta tema se va face de catre copii, vineri________ora 11.oo, ocazie cu care sunteti invitati sa participati si dumneavoastra.

Va multumim pentru intelegere si ajutor,

Institutor Cristian Colonelu

5. POSTER (mic afis)

Vom realiza un mic afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor si a mea despre proiectul tematic pe care il vom desfasura.

6. HARTA PROIECTULUI:

Harta va cuprinde urmatoarele idei:

FENOMENE - cer noros, ploaie, nori, vant, ceata.

FRUNZA - culoare (galbena, maro), forma, marime.

ROLUL FRUNZELOR USCATE - hrana pentru insecte.

Harta am realizat-o cu imagini reprezentative si am afisat-o intr-un loc unde copii au acces pentru a putea fi urmarita si chiar imbunatatita.

7. CUTIA CU INTREBARI:

- La ce foloseste ploaia?

- De ce se ofilesc frunzele si mor?

- De unde vine ploaia?

- De ce ingalbenesc frunzele?

- Ce se intampla cu frunzele copacilor?

- Ce se intampla cu iarba?

- De ce fosnesc frunzele uscate?

8. INVENTAR DE RESURSE:

a) MATERIALE - OBTINEREA DE MATERIALE NECESARE:

Existente: frunze, crengi uscate, jetoane, planse, carti, ilustratii pentru povesti si poezii, aparatura audio-video, diafilme, reviste.

De care am nevoie: albume, enciclopedii, reviste, materiale din natura, casete audio si video.

b) UMANE:

- copiii (11),

- parinti si bunici,

c) METODE DIDACTICE: observatia, conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, problematizarea, descoperirea, brainstorming-ul de grup si individual.

9. INVENTARUL DE ACTIVITATI:

a)     Jocuri si activitati la alegerea copiilor:

R   Stiinta:

observare - "Copacul toamna ", "Observari directe in natura","Ploaia de toamna", "Cerul innorat".

R Biblioteca:

- citire de imagini: "Imagini despre toamna";

- convorbiri: "Despre toamna";.

R Arta:

- desen - "Coloram copacii goi" etc.;

- modelaj - "Frunze ruginii";

- colaj - "Strada gradinitei";

- "Carticica cu povesti despre toamna" - desene cu creioane colorate, carioca, creioane cerate.

R Coltul casei:

"De-a gospodarii".

R Constructii:

"Parcul orasului", "Strada mea toamna".

b)     Organizarea activitatilor comune:

EDUCAREA LIMBAJULUI:

Lecturi dupa imagini: "Plecarea pasarelelor", "Ce ne povesteste vantul?", "Inceput de toamna".

Lecturi si povestiri ale educatoarei: "Frunza" de E.Garleanu, "Povestea castanelor" de T.Banciu.

Sa scriem propria carte despre culorile toamnei.

Poezii: "Toamna" de E.Dragos, "Cantec de toamna" de E.Dragos, "Toamna" de M.Micu, "Ploaia" de G.Cosbuc, "Toamna" de L.Munteanu.

Jocuri didactice: "Culorile toamnei", "Recunoaste anotimpul", "Ce se potriveste", "Spune ce stii?" (propozitie enuntiativa).

Convorbiri: "De ce mor plantele?", "De ce cad frunzele?", "Sa vorbim despre protectia plantelor".

CUNOASTEREA MEDIULUI:

observare - "Copacul toamna".

ACTIVITATI MATEMATICE:

"Sirul frunzelor" ( ordonari dupa forma, culoare, marime).

EDUCATIE PENTRU SOCIETATE:

- convorbire -- "Copiii, prietenii copacilor" (educatie ecologica).

ACTIVITATI PRACTICE SI ELEMENTE CASNICE:

Colaje si tratarea suprafetelor -"Ghirlande de frunze uscate", "Confectionam albume cu frunze si cu imagini de toamna".

Elemente casnice (practic-gospodaresti):

"Colectionam frunze uscate", "Curatam curtea gradinitei de frunze uscate", "Culegem frunze din parc", "Amenajam coltul naturii", "Punem frunze la uscat pentru ierbar", "Greblam frunzele".

ACTIVITATI ARTISTICO-PLASTICE:

- pictura (pe diferite suprafete) -  "Amprentele frunzelor" (cu apa si acuarele sau cu cerneala).

EDUCATIE MUZICALA:

Cantece, jocuri muzicale, jocuri cu text si cant: "Ploaia" de P.Tipordei, "Toamna" de Nicolae Buicliu.

Auditii: "Anotimpurile" de Vivaldi, "A ruginit frunza din vii" de D.G.Kiriac.

EDUCATIE FIZICA: "Uriasii si piticii", "In poiana", "In padure".

c)      Planificarea activitatilor pe durata proiectului:

Document online: Exclamatie retorica - o figura stilistica literara Document online: Proza de avangarda - urmuz

10. DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI:

Intrebarile si raspunsurile copiilor referitoare la tema "CADEREA FRUNZELOR - ASPECTE DE TOAMNA", au generat o atmosfera deschisa, destinsa, curaj, entuziasm, dorinta copiilor de a afla mai multe lucruri.

Materialele aduse de copii si parinti de acasa - albume, ilustrate, carti, enciclopedii, C.D. - uri, etc. - au condus la asimilarea unor informatii, la manipularea acestora, cat si la descrierea lor.

In cadrul acestui proiect discutiile cu copiii le-am orientat spre aspecte traite si vazute de ei. A fost necesara atribuirea unor functionalitati pentru a crea copiilor o motivatie mai puternica si a-i implica afectiv. Finalizarea proiectului reprezinta etapa in care trebuie dovedita eficacitatea lui ca metoda educationala, dar si ca instrument de obtinere de informatii.

11. PREZENTAREA PROIECTULUI OASPETILOR (PARINTILOR SI COPIILOR DIN ALTE GRUPE)

Copiii au fost impartiti in 3 grupe si asezati in fata hartii. Fiecare grupa a prezentat un punct din harta de idei, folosindu-se de materialele adunate in timpul desfasurarii proiectului:

12. REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI:

a)     Album cu fotografii realizat in timpul desfasurarii proiectului;

b)     Jurnalul proiectului - cu lucrari artistico-plastice si practice realizate de copii in timpul proiectului;

c)      Macheta - Copiii au confectionat macheta "Toamna in parc", realizata din: crengute, malai, gris, frunze uscate, pietricele, hartie creponata etc.

d)     Expozitii cu lucrari artistico-plastice si practice;

f)      Inregistrari audio-video din timpul derularii proiectului;

g)     Prezentarea proiectului oaspetilor (parintilor si copiilor din alte grupe).

Mic dictionar:

Fenomene ale naturii - manifestare a elementelor naturii.

Ceata - aburi de apa care plutesc in aer aproape de pamant, tulburand transparenta aerului, negura usoara, pacla.

Cer - spatiu nesfarsit deasupra orizontului.

Innorat - acoperit, umbrit de nori, noros.

Noros - intunecat, posomorat, plin de nori.

Ploaia - precipitatie atmosferica sub forma de picaturi de apa provenite din condensarea vaporilor din atmosfera.

Vantul - deplasarea unei mase de aer din atmosfera.

De unde vine ploaia?

Norii gri si negriciosi contin multe picaturi de apa, reci si grele. Aerul din jurul lor este mai cald si mai usor, de aceea picaturile incep sa cada spre pamant. In drumul lor spre pamant, ele intalnesc alte picaturi si se unesc intre ele devenind mai mari.

Informatii utile:

- Norii sunt milioane de picaturi de apa curata care invaluie fire de praf foarte mici, atat de mici incat noi nu le vedem.

- Frunzele isi schimba pozitia dupa lumina, se indreapta spre lumina mai puternica.

- Termometrul este un aparat care masoara temperatura, iar barometrul este un instrument care masoara presiunea atmosferica.

PROIECT DIDACTIC

Denumirea activitatii: Cunoasterea mediului

Tema: VINE TOAMNA!

Forma de realizare: Observare in natura + convorbire

Obiectiv fundamental:

Sistematizarea cunostintelor despre anotimpul toamna; dezvoltarea proceselor cognitive.

Obiective operationale:

a)     cognitiv-informationale:

- sa precizeze aspectele caracteristice anotimpului toamna cu fenomenele atmosferice specifice: schimbarile din natura, temperatura, durata zilelor si a noptilor, dezvoltarea plantelor, activitatea oamenilor, adaptarea vietuitoarelor;

- sa puna intrebari despre lucrurile care-l intereseaza;

- sa asculte cu atentie cand i se pun intrebari si sa poata sustine o conversatie apeland la cunostintele acumulate in anii de gradinita anteriori;

- sa foloseasca expresii si cuvinte adecvate: "anotimp bogat", "ploios", "iarba vesteda", "panere", "frunze ruginii", "stol de pasari", "livada", "pomi fructiferi" etc.;

b)     psiho-motorii:

- sa manuiasca materialul pus la dispozitie;

c)      afective:

- sa recunoasca si sa indrageasca frumusetea anotimpului toamna;

- sa ocroteasca sa protejeze si sa intretina natura.

Strategia didactica:

a)     Metode: observarea, explicatia, conversatia, exercitiul, problematizarea, demonstratia.

b)     Mijloace didactice: imagini reprezentand anotimpul toamna, jetoane, frunze uscate, fise de munca independenta, panou, tabla, creta colorata.

I.         ORGANIZAREA ACTIVITATII:

Frontal, individual, pe echipe.

II.       DESFASURAREA ACTIVITATII:

Prima parte a activitatii se va desfasura in curtea gradinitei, apoi in sala de grupa.

c)     Captarea atentiei: Se va purta o discutie cu copiii, in curtea gradinitei, despre aspectele de toamna, despre fenomenele petrecute in ultimele zile, despre schimbarile din natura.

d)     Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor:

e)     Desfasurarea propriu-zisa:

Planul de desfasurare:

I. In curtea gradinitei: Observarea insotita de convorbire se va axa pe denumirea si precizarea aspectelor si fenomenelor naturii in anotimpul toamna.. Copiii vor explora natura si vor descoperi schimbarile produse in natura dupa urmatorul plan:

Fenomenele naturii - manifestarea elementelor naturii in anotimpul toamna.

Ploaia - precipitatie atmosferica sub forma de picaturi de apa provenite din condensarea vaporilor din atmosfera.

Vantul - deplasarea unei mase de aer din atmosfera.

Cer - spatiu nesfarsit deasupra orizontului.

Innorat - acoperit, umbrit de nori, noros.

Noros - intunecat, posomorat, plin de nori.

Schimbarile din natura

Lunile de toamna sunt: septembrie, octombrie, noiembrie.

Zilele sunt tot mai scurte, se intuneca mai devreme.

Noptile sunt tot mai lungi si din ce in ce mai friguroase, cade bruma.

Temperatura scade de la o zi la alta, soarele nu mai incalzeste puternic, rasare mai tarziu si apune mai devreme.

Ploua marunt si des, ploile sunt mai reci.

Viata plantelor

In prima parte a toamnei infloresc crizantemele si tufanelele. In gradini si in livezi se coc si se recolteaza fructele, legumele si cerealele.

Iarba si florile incep sa se ofileasca, se vestejesc si se usuca. Frunzele ingalbenesc, ruginesc si cad, copacii raman goi.

Viata vietuitoarelor

Pasarile calatoare pleaca in tarile calde.

Insectele (gazele)isi fac adaposturi, se ascund in pamant.

Animalele salbatice se pregatesc pentru iernat: isi pregatesc hrana si culcusul.

Animalelor domestice li se pregateste hrana pentru iarna.

Viata si activitatea oamenilor

Copiii si adultii isi schimba imbracamintea de vara cu cea de toamna, se imbraca mai gros, poarta umbrela sau pelerina pe timp de ploaie.

Copiii se joaca din ce in ce mai putin pe afara.

In gradini si pe ogoare oamenii recolteaza fructe, legume, cereale, efectueaza semanaturile de toamna.

In gospodarii se pregatesc conserve pentru iarna.

La sate oamenii se aprovizioneaza cu lemne pentru foc.

Depoziteaza in beciuri (pivnite), camari proviziile pentru iarna.

Lucrari agricole de toamna: arat, discuit, grapat, semanat.

Mic dictionar:

recolta - a strange, a aduna, a culege.

II. In sala de grupa:

Se va prezenta copiilor 4 tablouri reprezentand:

Fenomene ale naturii toamna.

Strangerea recoltelor din gradini.

Strangerea recoltei din livezi.

Flori de toamna - crizantema si tufanica.

Se vor analiza sumar tablourile, impreuna cu copiii si se va stabili ceea ce vor invata in perioada urmatoare despre anotimpul toamna.

f)      Obtinerea performantei:

Copiii vor lucra pe fise de munca independenta.

III.      INCHEIEREA ACTIVITATII:

Se vor face aprecieri asupra desfasurarii activitatii.

Se va recita poezia "Balada unui greier mic" de G. Toparceanu.

EXPERIMENTE:

"Ne jucam cu vantul" (observarea miscarii frunzelor),

"Ploaia de toamna",

"Temperatura (fenomene atmosferice)",

"Caderea frunzelor",

"Sa cunoastem culorile toamnei",

"Parafinarea frunzelor" (pentru pastrarea mai multa vreme a frunzelor, acestea se introduc intr-un strat de parafina incalzita sau lumanari albe topite),

"Punem frunze la presat",

"Ingropam frunzele uscate".

POEZII

TOAMNA LA GRADINITA

Lucia Muntean

Frunza galben-ofilita

Se desprinde de pe ram!

Ploaia rece si grabita

Bate: pic, pic, pic la gem.

Pasarile calatoare

Stoluri, stoluri se aduna

Si spre tarile cu soare

Pleaca toate, impreuna.

Picaturi nenumarate

Cad pe drum si-n poienita

Umbrelute colorate

Se grabesc la gradinita.

Chiar de vremea e ploioasa,

Copilasii cei frumosi

Intra rand pe rand in clasa

ZILE DE TOAMNA

Malina Cajal

Vantulet mereu in ceata

Printre crengi de-o vreme treci:

Toamna a intrat pe poarta,

Picurandu-si stropii reci.

Brumariile-n livada

Cer cules ne-ntarziat.

Noi copiii, ziua toata

In ladite am adunat.

Ici, colo, banuti de-arama

Prin paduri se mai ascund,

Din ciorchinii adusi la crama

Vine vinu-n clocot scund.

Si se joaca bucurosi!

TOAMNA

Lucia Munteanu

Galbene si rosii frunze

Din copac s-au desfrunzit.

Joaca-n aer obosite

La pamant toate-au cazut.

Pasarelele prin cranguri

Ciufulite sunt de vant

Stoluri pleaca spre tari calde

Aripioare fluturand.

Noi cu cosuri prin padure

Ciupercute adunam

Si cu toamna pe carare

Ne-ntalnim, ne salutam.

TOAMNA

Mariana Pandaru

A venit deodata,

In haina bogata

Sa trezeasca in flori

Teama de ninsori.

Pasari calatoare

Cu dorul de soare

Le auzi trecand

In stoluri plecand.

Si ca o dovada

Ploi incep sa cada,

Campul pustiind

Ierburi risipind.

ZILE DE TOAMNA

Otilia Cazimir

Bate vantul, curge ploaia

Cerul e posomorat!

Soarele nu se mai vede

Vai, ce frig si ce urat!

Vajaie mereu furtuna

Trista-i lunca si gradina

Fara flori, fara verdeata

Fara pasarea isteata.

Copilasii cei zglobii

Nu mai zburda pe campii,

Peste tot e bruma deasa

Ei se joaca acum prin casa.