Personalitatea si factorii care conditioneaza dezvoltarea copilului cu dizabilitati

PERSONALITATEA SI FACTORII CARE CONDITIONEAZA DEZVOLTAREA COPILULUI CU DIZABILITATI

Factorii care conditioneaza dezvoltarea copilului. Relatia dintre factorii ereditari, factorii de  mediu si factorii educationali. Raportul specific dintre acestea in cazul copiilor cu deficiente.

Etapele dezvoltarii ontogenetice si relevanta lor in cazul copiilor cu dizabilitati.

Conceptul de dezvoltare se refera la modificarile secventiale care apar intr-un organism pe masura ce acesta parcurge traseul de la conceptie la moarte. Exista doua categorii de procese care determina aceste modificari: procese programate genetic, biologic, ereditar si procese datorate interactiunii cu mediul si cu factorii educogeni. Dezvoltarea umana se desfasoara pe trei paliere: dezvoltare fizica, cognitiva si psihosociala.

Dezvoltarea psihica a persoanei reprezinta un proces dinamic de formare si reconstructie continua, prin invatare si interactiunea cu factorii de mediu, a structurilor cognitiv-operationale, psihomotrice, dinamico-energetice, afectiv - motivationale si atitudinale manifestate in comportament.

In determinarea dezvoltarii psihofizice a copilului, rolul principal apartine interactiunii dintre ereditate - mediu si educatie. Acesti factori directioneaza si conditioneaza sub aspect cantitativ si calitativ dezvoltarea oricarei persoane, inclusiv a persoanelor care prezinta anumite deficiente.

Ereditatea - reprezinta insusirea fundamentala a materiei vii de a transmite, de la o generatie la alta, sub forma codului genetic, informatii de specificitate care privesc specia, grupul de apartenenta sau individul constituindu-se in premisa biologica a dezvoltarii, avand o mare importanta in procesul de structurare a personalitatii.

Mediul - este reprezentat de totalitatea elementelor si conditiilor de viata cu care individul interactioneaza direct sau indirect, pe parcursul dezvoltarii sale in diverse etape de evolutie.

Structura nisei de dezvoltare (C.M. Super, S. Harkeness):

obiectele, locurile si fenomenele accesibile copilului la diferite varste;

raspunsurile si reactiile celor din jurul copilului;

cerintele adultului in raport cu asteptarile, posibilitatile si performantele solicitate copilului la anumite varste;

activitatile impuse, propuse sau acceptate de acesta.

Proiect: Calificarea unor bunuri ca fiind proprii sau comune. Proiect: Teoria sistemului mondial

Educatia - reprezinta activitatea specializata, specific umana, desfasurata in mod deliberat, prin care se mijloceste raportul dintre om si factorii de mediu, favorizand dezvoltarea omului prin intermediul societatii si a societatii prin intermediul omului.

I.Cerghit si Bunescu 1988 identifica urmatoarele perspective de abordare a educatiei:

- educatia ca proces

- educatia ca actiune de conducere

- educatia ca actiune sociala

- educatia ca interrelatie umana

- educatia ca ansamblu de influente

Ereditatea constituie premisa si Mediul - conditia iar Educatia reprezinta factorul determinant al dezvoltarii personalitatii umane. Proprietatea fundamentala a materiei vii de-a conserva si transmite de la antecesori la succesori ceea ce e definitoriu pentru specia respectiva. Genele sunt plasate pe cromozomi intr-o liniara exigenta si sunt formate din acizi nucleici - ARN si ADN.  Whole-ul genelor reprezinta Genotipul. In fiecare celula umana exista intre 20 000 si 125 000 de gene. Potentialul genetic rezulta din mixarea unitatilor materne si paterne. Orice specie are un anumit numar de cromozomi - omul poseda 23 de ligi unde 22 de perechi sunt autozomi si sunt prezenti la ambele sexe iar o pereche de cromozomi heterozomi. Ovulul contine intotdeauna un cromozom X in timp ce spermatozoidul poate contine si unul Y ceea ce arata ca sexul viitorului prunc e hotarat doar de spermatozoid. Nu toate genele de pe cromozomul X au echivalente pe cromozomul Y si asta pentru ca primul e de 5 ori mai mare decat celalalt. Prin urmare la sexul masculin apar caractere recesive Sex-Linkate. Genetic baiatul e inavantajat pentru ca nu poseda decat un cromozom X si aceasta explica si de ce el se dezvolta mai lent decat fata de la varsta intra-uterina pana la pubertate. Rata nou-nascutilor care prezinta tare cromozomiale este destul de frecventa - 1 la 100.

Diagnoza pre-natala a anomaliilor genetice : 

- Amniocenteza consta in prelevarea unei mostre de lichid amniotic ce contine si celule ale fetusului de la femeia gravida in a XVI-a saptamana de sarcina.  

- Sonografia sau FonoStorm-ul acuza acolo unde e cazul pico-cefalia si acefalia 

Maladii cromozomiale

- Sindromul Down sau mongolismul e provocat de aparitia in timpul meiozei a unei aberatii la nivelul celei de-a 21-a perechi de autozomi care genereaza fie o perturbare a pedantarii cromozomilor fie prezenta redundanta a unui cromozom adica 47 in loc de 46 cat e normal pentru om. Aceasta maladie apare frecvent la pre-senescenta.  

- Sindromul Turner e specific sexului feminin si e cauzat de absenta unui cromozom X din perechea XX ceea ce inseamna ca-n acest caz exista doar 45 de cromozomi iar marca specifica e XO. Pacientele respective sunt sterile si scunde cu o forma bizara a gurii si a urechii.

- Sindromul 3X e prezent doar la femei si explica astfel formula ptaismozomiala XXX. Nu se poate vorbi de un retard mental.

- Sindromul Klinefelter survine exclusiv la sexul masculin prin intrusierea unui cromozom X ceea ce duce la formula XXY.

- Sindromul X fragil se denunta prin formula XYY.

Fenotipul survine prin interactiunea Genotip - Mediu.

Aberatiile cromozomiale inexistente la parintii si la bunicii maladivului trebuie considerate native dar nu mostenite. Ereditatea e o premisa cu o logica probabilistica ce poate remite individului o sansa sau o tara. Ereditatea umana poseda un set pauper de instincte si prin urmare copilul e total dependent de parintii lui. Psihicul apartine Fenotipului si ca atare el presupune interactiunea Ereditate - Mediu. Schizofrenia si comportamentul agresiv au importante premise ereditare. Cand pentru gemelari unul dintre frati sufera de schizofrenie sansele ca si celalalt sa dezvolte o maladie idemica sunt de 50 % pentru mono-vitelini si de doar 15 % pentru bi-vitelini. Copiii parintilor schizofrenici vor fi de 10 ori mai afectati de boala respectiva in comparatie cu restul populatiei.

Patrimoniul nostru ereditar e constelat multiplu si difuz ceea ce inseamna ca e functie de solicitarile si consecintele recurente ale Fenotipului. La nastere orice fiinta umana ce poseda un IQ standard  90 tezaurizeaza o anume potentialitate creatoare.

Exista numeroase probleme specifice privind ereditatea la diferite specii, si mai ales la om. Prin 1968 Jensen a considerat ca 80% din QI se datoreaza ereditatii si doar 20% mediului si educatiei. Exista transmisii ereditare ce s-au afirmat foarte valide pentru aceasta idee, dar la persoanele cu valori medii pe curba lui Gauss privind caracteristicile psihice umane, lucrurile apar mult mai complexe si complicate. Ramane de prima discutie, inca, problema caracteristicilor psihice mai importante ce se transmit ereditar. Studiile facute pe "copii salbatici"(crescuti prin paduri cu animalele) au maximalizat o opinie la experti a rolului ereditatii, dar si al implicatiei mediului creand coordonatele problemei. Acesti copii nu au putut fi adusi la nivelul mediului uman de inteligenta si de adaptare la mediul civilizat. Ca atare, educatia latenta exercitata de mediu este eficienta, insa,  daca incepe de timpuriu. Mediul si ereditatea intrau in noi etape de studiu, mai dificile si mai complexe si greu de efectuat.