Modul supin - proiect de lectie

Cadrul de invatare

Timp de lucru

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Metode si procedee

1. Moment organizatoric

2.Verificarea cunostintelor anterioare si a temei pentru acasa

3. Captarea atentiei

4.Desfasurarea lectiei

2'

1'

1. Moment organizatoric

- organizarea clasei si asigurarea climatului necesar bunei desfasurari a lectiei;

Se verifica tema pentru acasa a elevilor si se fac aprecieri asupra modului in care elevii au rezolvat tema;

Ascultarea notiunilor predate anterior(modul participiu)

Intrebarile profesorului:

Ce mod nepersonal am invatat ora trecuta?

De ce este modul participiu un mod nepersonal?

La ce ne ajuta modul participiu?

Ce moduri si ce timpuri au in componenta sa verbe la modul participiu?

Ce functii sintactice poate avea un verb la modul participiu?

Care sunt particularitatile verbelor la modul participiu?

Captarea atentiei

In debutul orei noastre, vom pleca de la rezolvarea unui rebus. In final, pe axa AB, veti obtine un cuvant care ne va conduce la tema orei de astazi.

Raspundeti la urmatoarele intrebari:                

1.Moduri a caror verbe nu au numar si persoana.

2.Modul nepersonal ce contine verbe terminate in "ind" si "ind".

3.Verbe ce ajuta la formarea predicatului nominal.

4.Modul a carui forma verbala este cea din dictionar.

5. Modul personal ce se formeaza cu ajutorul conjuntiei "sa",

Anuntarea subiectului lectie si a obiectivelor:

Dupa cum v-ati dat seama, astazi vom vorbi despre verbele la modul supin.

Anunta obiectivele operationale ale lectiei (1, 2, 3, 4, 5, ).

Elevilor li se propune sa-si aminteasca ce stiu din tema data, studiata anul trecut.

Profesorul le explica elevilor din ce se formeaza verbele la modul supin si le propune un exercitiu.Din trei plicuri colorate diferit elevii vor trebui sa extraga cate un verb(fiecare verb va contine verbe la conjugari diferite) si vor trebui sa le gaseasca participiul cu ajutorul carora vor forma supinul verbului.

Profesorul  le da elevilor o fisa de lucru cu cateva propozitii in care ei vor trebui sa descopere functia sintactica a verbelor la supin.

Profesorul scrie pe tabla toate functiile sintactice descoperite de catre elevi si ii intreaba de ce nu apare si functia sintactica de predicat verbal?

Profesorul le explica elevilor ca verbele la modul supin sunt nepredicative( nu pot forma predicatul).

Profesorul propune elevilor rezolvarea exercitiului nr.1 de la pagina 67 (Subliniati verbele la modul supin si analizati-le) avand ca scop evaluarea cunostintelor

Elevii se pregatesc pentru lectie

Ei citesc tema pentru acasa, analizand cele efectuate.

Elevii raspund la intrebarile puse de catre cadrul didactic.

Elevii raspund intrebarilor puse, rezolva rebusul, obtinand pe axa AB notiunea de SUPIN

1.NEPERSONALE

2. GERUNZIU

3. COPULATIVE

4. INFINITIV

5. CONJUNCTIV

Elevii scriu titlul lectiei in caiete

Elevii scriu explicatia profesorului in caiet.

Elevii extrag  cate un verb din plicuri si le trec la modul supin.

Elevii descopera functia verbelor la modul supin.

Elevii noteaza in caiete.

Elevii vor analiza verbele la modul supin.

Conversatie

Conversatie

Conversatia

Spargerea ghetii (gandirea activa)

Reflectia

(gandirea critica)

Plicurile colorate

Conversatia;

Explicatia;

Ciorchinele;

Frontal

Exercitiul

5. Retentia si transferul

Profesorul propune pentru evaluarea cunostintelor o fisa de lucru pe care elevii o vor rezolva ,dupa ce vor primi explicatiile profesorului.

Elevii rezolva fisa de lucru.

Evaluarea formativa.

6. Notarea

Explicarea temei pentru acasa

Notarea

Explicarea temei pentru acasa

Elevii isi vor nota tema pentru acasa si vor asculta explicatiile profesorului