 |
|
 |  |
| Biologie | Botanica | Chimie | Didactica | Fizica | Geografie |
| Gradinita | Literatura | Matematica |
Didactica
|
Qdidactic » didactica & scoala » didactica didactic clasa a IV-a - limba si literatura romana - textul narativ:"Razbunarea iepurelui" |
didactic clasa a IV-a - limba si literatura romana - textul narativ:"Razbunarea iepurelui"
Proiect didactic
DATA ;
CLASA a IV-a
OBIECTUL Limba si literatura romana
SUBIECTUL Textul narativ:"Razbunarea iepurelui"
(poveste chinezeasca)
TIPUL LECTIEI : -dobandirea de noi cunostinte
PROPUNATOARE: Stirbu Vasilica Larisa
SCOPUL LECTIEI: -formarea capacitatii de a desprinde morala si
mesajul transmis de un text narativ;
-dezvoltarea capacitatii de exprimare a propriilor
opinii si de sustinere a acestora cu argumente;
OBIECTIVE
DE REFERINTA: sa inteleaga semnificatia globala a mesaju-
lui ascultat ,stabilind legaturi intre infor-
matiile receptate si cele cunoscute
anterior;
1.6-sa manifeste atentie si toleranta fata de
partenerul de dialog;
3.3-sa identifice caracteristicile fizice si
morale ale personajelor din texte citite;
3.4-sa citeasca fluent si expresiv un scurt text
necunoscut;
OBIECTIVE
OPERATIONALE: O1 -sa citeasca corect, fluent, expresiv si
constient un scurt text ;
O -sa explice cuvintele si expresiile noi,
introducandu-le in enunturi proprii;
O -sa raspunda la intrebarile legate de text;
O4 -sa enumere insusirile morale si fizice ale
leului si iepurelui;
O5 -sa exprime propriile ganduri si opinii pe
care sa le sustina cu argumente;
O6 -sa gaseasca un alt sfarsit povestii;
O7 -sa rezolve corect cel putin doi itemi
din fisa de munca independenta;
OBIECTIVE
EDUCATIVE: -dezvoltarea gandirii logice ,
creatoare;
-dezvoltarea exprimarii corecte;
-dezvoltarea tolerantei fata de partenerul de
dialog
METODE SI
PROCEDEE:
Conversatia;
Exercitiul;
Explicatia;
Brainstorming ;
Discutiile colective;
Ciorchinele;
Munca independenta;
Gandirea critica;
MIJLOACE DE
INVATAMANT:
Fisa de munca independenta;
Planese;
Manual;
Marker;
DURATA: 45 min
BIBLIOGRAFIE:
- "Ghid metodologic de aplicare a programei de limba si literatura romana la clasa a IV-a" , MEC , Bucuresti , 2001
- Curriculum National
DESFASURAREA LECTIEI
|
ETAPELE LECTIEI |
ACTIVITATEA INVATATOAREI |
OP. |
ACTIVITATEA ELEVILOR |
METODE DIDACTICE RESURSE |
MOD. DE ORGANIZARE |
||||
|
1.Moment Organizatoric 2.Captarea atentiei 3.Anuntarea titlului si a obiectivelor 4. Dirijarea invatarii
5. Obtinerea performantelor. 6.Fixarea cunostintelor. 7. Asigurarea conexiunii inverse. 8.Aprecieri si recomandari. |
Pregatesc materialul necesar desfasurarii orei de limba si literatura romana. Le afisez o plansa pe care sunt scrise mai multe proverbe: Lauda de sine nu miroase a bine! Buturuga mica ,rastoarna carul mare! Cine se trezeste de dimineata departe ajunge. Ce semeni aceea rasare. Meseria este bratara de aur. Cititi proverbele! La sfarsitul lectiei ,dupa ce vom citi si discuta textul nou ,veti stabili care dintre aceste proverbe se potrivesc mesajului transmis . Le impart fisele cu textul nou. Astazi von discuta despre textul dat ,despre mesajul transmis prin acest text si va veti exprima parerile voastre despre text. Propun citirea textului in lant, in stafeta . Le explic cuvintele pe care nu le cunosc . Care sunt personajele textului? Cum se intelegea leul cu iepurele? Cititi propozitiile de unde reiese care era atitudinea leului fata de iepure. Cititi vorbele animalului intalnit de iepure? De ce sunt puse vorbele intre semnele citarii? Ce l-a intrebat leul pe iepure? Ce s-a hotart leul sa faca? Unde l-a dus iepurele? Ce s-a intamplat la fantana?De ce credeti ca ieupurele i-a spus leului despre un animal mai curajos decat el? Le afisez o plansa(anexa 1). Va trebui sa completam in cerculete cu insusirile leului si iepurelui. Ce ati simtit cand ati aflat ca leul a cazut in fantana?De ce? Le expun o plansa.Cititi cerinta.(anexa 2) Esti de accord cu modul in care s-a razbunat iepurele?De ce? Daca tu ai fi ieuperele te-ai razbuna pe leu?Daca DA , cum ai proceda?Daca NU , explica de ce.Scrieti pe fisa raspunsul.Aveti 5 min. Care sunt personajele textului? Care sunt insusirile leului?Dar ale iepurelui?Care este morala textului? Imaginativa alt sfarsit povestii.Care ar fi acesta? Care dintre proverbele de pe plansa se potivesc cu morala textului.De ce? Cititi textul pe roluri. Le dau o fisa.Le explic cerintele .Aveti 5 minute. Strang fisele si explic cum trebuia sa rezolve corect. Va ramane tema sa gasiti un alt sfarsit povestii. Apreciez activitatea elevilor si evidentiez raspunsurile cele mai frumoase. |
O1 O O O O O O6 O |
2-3 elevi citesc proverbele de pe plansa. Elevii citesc textul. Elevii alcatuiesc propozitii cu noile cuvinte. Iepurele si leul. 1-2 elevi raspund. Un elev citeste. Un elev raspunde. Elevii raspund la intrebari ,motivandu-si raspunsurile. Elevii ies la tabla si completeaza insusirile personajelor. Elevii isi exprima parerile ,motivandu-le Elevii isi exprima parerile si le scriu pe plansa si pe fisa. Elevii scriu propriile paraeri ,apoi le citesc. Elevii raspund. Elevii isi imagineaza alt sfarsit. Elevii raspund si argumenteaza. 2-3 perechi citesc textul pe roluri. Elevii completeaza fisa. |
Conversatia Conversatia Exlicatia Conversatia Exercitul Lectura explicative Fise cu textul Argumentarea Conversatia Ciorchinele Exercitiul Demonstratia Plansa marker brainstorming planese markar argumentarea brainstorming exercitiul gandirea critica Explicatia Conversatia Fise planse Conversatia Exercitiul Fise conversatia |
Activitate frontala Activitate frontala Activitate frontala Activitate frontala Activitatea individuala Activitate frontala Activitatea individuala Activitate frontala Activitatea individuala Activitate frontala Activitatea individuala |
Numele si prenumele . .. . . . .
Fisa de munca independenta
Completeaza cu A pentru adevarat si cu F pentru fals in caseta corespunzatoare :
a) Leul il dispretuia pe iepure. . . . ..
b) Iepurele l-a dus pe leu la fantana . . . .
c) Leul a sarit in prapastie . . .
d) Leul a fost salvat de iepure . . .
e) Personajele povestii sunt leul si iepurele . . . .
Alcatuiti propozitii cu urmatoarele cuvinte :manie , holbati , dispretuia.
3. Incercuieste insusirile leului :
Puternic, slab, laudaros , rautacios , bun , intelept , increzut , istet , ingamfat ,calm ,manios.
Numele si prenumele . . . . . .
Fisa de munca independenta
1.Completeaza cu A pentru adevarat si cu F pentru fals in caseta corespunzatoare :
f) Leul il dispretuia pe iepure. . . . ..
g) Iepurele l-a dus pe leu la fantana . . . .
h) Leul a sarit in prapastie . . .
i) Leul a fost salvat de iepure . . .
j) Personajele povestii sunt leul si iepurele . . . .
2.Alcatuiti propozitii cu urmatoarele cuvinte :manie , holbati , dispretuia.
3. Incercuieste insusirile leului :
Puternic, slab, laudaros , rautacios , bun , intelept , increzut , istet , ingamfat ,calm .
| Contact |- ia legatura cu noi -| |  |
| Adauga document |- pune-ti documente online -| |  |
| Termeni & conditii de utilizare |- politica de cookies si de confidentialitate -| |  |
| Copyright © |- 2025 - Toate drepturile rezervate -| |  |
 |
|||
|
|||
Analize pe aceeasi tema | |||
|
| |||
|
|||
|
|
|||