Educatia deschisa la distanta - caracteristici ale educatiei la distanta

Invatamantul deschis si la distanta (IDD) utilizeaza metode noi pentru a determina o flexibilitate crescuta a procesului de invatamant in ceea ce priveste spatiul, timpul, alegerea continutului sau a resurselor pedagogice.
Promovarea IDD se justifica prin potentialul acestuia de a realiza unele obiective generale ale invatamantului actual cum sunt
- educatia permanenta,
- deschiderea spre societate.

Invatamant deschis (ca acces, durata si ritm) este o notiune preponderent strategica, punerea in aplicare se realizeaza prin decizie la nivel de politica educationala.
IDD-ul (distanta este intre cadrul didactic si student in spatiu si/sau in timp) este o notiune predominant tehnica, implementarea ei apartinand deciziei institutionale.

Caracteristici ale educatiei la distanta:

• seprarea dintre student si profesor in timp si spatiu
• utilizarea tehnologiei in scopuri educationale
• asigurarea unei comunicatii in dublu sens
• redefinirea cunoasterii legitime
• o relatie pedagogica individualizata
• caracterul activ si constructiv al invatarii
• orientarea pe problema in invatarea la distanta.

Problema contactului spatiu/timp

Probleme pe care le poate rezolva educatia la distanta:

• distanta fizica
• probleme de timp si de programare
• spatii disponibile limitate
• inscrieri limitate sau dispersate
• numar limitat de cadre didactice disponibile

Internetul - o retea internationala de retele de calculatoare. Cyberspatiul - o vasta biblioteca accesibila de oriunde si in orice moment.

Functiile Internetului

• comunicarea intre doua sau mai multe persoane/ situri
• informare, acces la baze de date si calculatoare aflate la distanta
• publicarea unor materiale proprii pentru o mare varietate de beneficiari

Cursurile on-line

• Avantaje (disponibile in orice moment, ritm propriu de parcurgere)
• Profesorul ca facilitator
• Invatarea cooperanta
• Tipuri de interactiune - nivelurile interactiunii

Daca in sala de clasa traditionala ponderea mesajelor profesorului erau in proportie de 60/80%, In cursul on-line raportul se schimba. De la legea lui 2/3 a lui Fanders se trece la legea lui 1/3.

Avantajele invatarii cu materiale pe suport informatic

• flexibilitatea crescuta a materialului, si posibilitatea de reactualizare permanenta si cu costuri minime
• integrarea unei varietati de medii de invatare
• posibilitatea de acces imediat la o multitudine de alte resurse disponibile pe Internet
• o motivare crescuta si o angajare mult mai activa a studentului in invatare

Limite

• necesitatea de familiarizare permanenta cu noile facilitati pe care le aduce tehnologia
• costurile ridicate ale implementari ei
• starea de izolare a studentului care nu permite mentinerea unui nivel corespunzator al motivatiei pe termen lung
• dificultatea de organizare a studiului si de rezervare a timpului necesar pentru acesta
• dificultatea in dezvoltarea unor deprinderi speciale
• supraincarcarea cu informatii