Proiect de activitate - stimulare cognitiva - A venit primavara

Secventele activitatii

Timp

Ob.

op

Continut instructiv-educativ

Strategii metodologice

Evaluarea

Metode si procedee

Material did.

Modalit. de org.

I. Moment organizatoric

2 min

Organizarea clasei-stabilesc climatul de ordine si disciplina necesar desfasurarii activitatii in conditii optime.

Pregatirea materialului didactic necesar-voi distribui materialul potrivit pentru activitatea de astazi, respectiv un cub din hartie desfasurat si instrumente de scris.

Conversatia

Frontala

capacitatii de a pregati cele necesare

II. Verificarea cunostintelor asimilate anterior

5 min

O1

O2

La inceputul activitatii voi realiza un joc didactic intitulat "Descifrati mesajul!" (Anexa 1) prin care urmaresc consolidarea abilitatilor de calcul matematic si identificarea de catre copii a titlului activitatii de astazi. Copiii vor rezolva la tabla, preferential, operatii simple de calcul matematic. Solicit elevilor din banci sa fie atenti la tabla pentru a corecta eventualele greseli. Fiecarui rezultat ii corespunde o litera. Dupa ce au rezolvat corect operatiile matematice elevii vor citi/dactila/mimico-gesticula mesajul activitatii:"A venit primavara".

Joc didactic

Explicatia

Conversatia

Exercitiul

Fisa de lucru matem.

Frontala

capacitatii de a rezolva operatii simple de matematica

III. Anuntarea

activitatii

1 min

Astazi vom vorbi despre anotimpul primavara. La sfarsitul activitatii veti primi fiecare cate o fisa de evaluare. De aceea vreau sa fiti mereu atenti la mine. Titlul activitatii va fi scris deasupra primei laturi a cubului desfasurat, primit de catre copii la inceputul activitatii.

Conversatia

Cubul desfasurat

Frontala

IV. Desfasurarea activitatii

30 min

O3

O4

O5

O11

O12

O6

Pe tabla voi desena un copac pe ramurile caruia sunt lipite floricele din hartie divers colorate. Pe spatele fiecarei flori va fi scris un numar de la 1-6. Pe catedra vor fi asezate sase fasii de carton numerotate pe care sunt scrise intrebari despre caracteristicile anotimpului primavara.

Un copil va veni, va lua de pe copac o floare si va citi cifra de pe ea. Ulterior, copilul va lua de pe catredra cartonasul cu acelasi numar scris pe floare si va citi intrebarea. Intrebarea o voi lipi pe copac in locul florii dezlipite initial. Toti elevii vor raspunde la intrebarile de pe cartonase.

I 1-Care sunt anotimpurile anului?

I 2- Care sunt lunile de primavara?

I 3- Ce flori infloresc primavara?

I 4-Cum este afara primavara?

I 5- Care sunt sarbatorile  primaverii?

I 6 -Ce fac copiii, primavara, in gradina scolii?

Pentru ca raspunsurile la intrebari sa fie cat mai usor de construit voi afisa cateva imagini care reprezinta acest minunat anotimp. In cazul in care se intampina dificultati voi adresa intrebari ajutatoare. Voi aprecia propozitiile corect formulate. Raspunsurile vor fi scrise pe cele sase laturi ale cubului desfasurat.

Dupa ce copiii au raspuns la cele sase intrebari le vor citi si vor executa semnele corespunzatoare.

Pentru a le insufla dragostea si respectul pentru natura si pentru a destinde atmosfera voi realiza un scurt joc: voi cere unui copil sa extraga dintr-un plic trei cartonase pe care ilustrate diverse actiuni de incalcare de catre copii a regulilor de protectie a naturii. Ulterior, impreuna vom alcatui 3 reguli de protectie a naturii care trebuie respectate de fiecare om in parte:" Nu calcati florile si iarba!", " Nu aprindeti focul in padure!", " Nu zgariati copacii!".

Conversatia euristica

Explicatia

Observarea

Problematiz.

Converstia

Explicatia

Observarea

Problematiz.

Joc didactic

Problematiz.

Copac desenat pe tabla

Flori din hartie colorata

Cartonase cu intrebari

Imagini

reprezentand anotimpul primavara

Imagini reprezentand

incalcarea unor reguli de protejare a naturii

Frontala

Individ.

Frontala

Individ.

Frontala

Capacitatii de a identifica aspectele caracteristice ale primaverii

Capacitatii

raspunde corect la o serie de intrebari referitoare la anotimpul primavara

Capacitatii de a desprinde din imagini reguli de protectie a naturii

V. Realizarea feed-back-ului

5 min

O7

O8

O12

O9

O10

Voi distribui pe banci elevilor fise de lucru personalizate. Un copil va alcatui o scurta compunere pe baza de imagini si intrebari, trei copiii vor marca cu x activitatile desfasurate de oameni primavara si vor ordona imaginile care reprezinta etapele plantarii si cresterii unui pomisor, doi copii vor completa spatiile libere ale unui rebus pentru a descoperi pe verticala numele anotimpului despre care am vorbit astazi, iar doi copii vor colora conform unor cerinte.

Se va lucra individual, dupa care voi verifica prin sondaj.

Converstia

Explicatia

Exercitiul

Fise de lucru individuale

Individ.

Capacitatii de a rezolva independent sarcina didactica

VI. Incheierea activitatii

2 min

Voi face aprecieri generale si individuale asupra intregii activitati.

Conversatia

Explicatia

Frontala

Indiv.

Capacitatii de a motiva aprecierile primite