Procese cognitive superioare - psihologie - proiect de lectie

EVENIMENTELE

INSTRUIRII

ACTIVITATEA

PROFESORULUI

ACTIVITATEA

ELEVULUI

Anuntarea subiectului

- scrierea titlului pe tabla

- scrierea titlului in caiete

Captarea atentiei si stimularea interesului elevilor

- pregatirea elevilor pentru intelegerea procesului imaginativ printr-un joc (de ex. Exercitiul 3 sau 4 din manual)

- participarea interactiva la joc

- discutii si dezbateri in ce priveste ce crede fiecare ca ar reprezenta procesul imaginativ si rolul acestuia in SPU

Enuntarea scopului si obiectivelor lectiei

- definirea si caracterizarea procesului imaginativ si precizarea locului si rolului acestuia in cadrul SPU; imaginatia ca proces predilect al creativitatii

- intelegerea rolului proceselor motivational-afective in imaginatie

- prezentarea si explicarea procedeelor imaginatiei (exemple concrete, discutii interactive)

- enumerarea si detalierea formelor imaginatiei (exemple concrete, discutii interactive)

- participare interactiva si efectiva prin apel la cunostintele anterioare si experienta proprie

notarea in caiete, pe parcursul identificarii unor elemente concrete

Stimularea reactualizarii elementelor invatate anterior

- conversatie euristica cu privire la locul si rolul imaginatiei in cadrul SPU

- participare efectiva cu ajutorul bagajului de cunostinte anterioare

- notare in caiete, pe parcursul identificarii unor elemente semnificative

Dirijarea invatarii

- prezentarea unor corelatii permanente cu concluziile desprinse anterior din activitatile interactive

- minisedinta de brainstroming (pe o tema de activitate scolara)

- apel la cunostintele anterioare si la propria experienta

- identificare individuala a relatiei dintre procesul imaginativ si SPU

Asigurarea conexiunii inverse

- obtinerea de la elevi a unor raspunsuri care sa indice gradul de intelegere a unor elemente (de ex. Scurta povestire in imagini a unui fragment din mitologie sau sa ne imaginam, cum ar putea lucra imaginatia fara memorie sau fara gandire)

- incurajarea de discutii intre elevi

- identificarea functionarii procesului imaginativ in cadrul unor exemple concrete

- constientizare invatarii

Verificarea si aprecierea rezultatelor

- evaluarea gradului de asimilare a cunostintelor noi in cursul discutiilor si prin intermediul exemplelor

- autoevaluare prin discutii in cadrul grupului

Transferul cunostintelor

- rezumarea ideilor principale si semnificative ale lectiei

tragerea concluziilor

- participarea efectiva

- notare in caiete a rezumatului si concluziile lectiei

Tema pentru acasa

- utilizarea imaginatiei personale intr-una dintre cele 5 forme ale sale